内容正文:
教与学 学导练
教与学·学导练·物理·八年级·上册·配人教版(分层作业本)
物 理
第四章 光 现 象
第3节 平面镜成像
第1课时 平面镜成像的特点
夯实基础
1.如图K4-3-1所示,在观察平面镜成像的实验中,下列叙述正确的是( )
A.棋子在平面镜中成的是实像
B.棋子在平面镜中成的像比实物大
C.棋子与它的像关于镜面对称
D.棋子移近平面镜时,像会远离平面镜
C
2. 图K4-3-2是从平面镜中看到的挂钟,则挂钟显示的实际时间为( )
A. 3:00
B. 3:30
C. 9:00
D. 9:30
A
3. 水平过道上方有一盏灯(如图K4-3-3),小明站在l号地砖上时,通过2号地砖看到灯的像;走到2号地砖上时,通过3号地砖看到灯的像。则小明通过两块地砖所看到的像( )
A. 大小相同、位置不同
B. 大小相同、位置相同
C. 大小不同、位置相同
D. 大小不同、位置不同
B
4. 生活中物理知识无处不在:很多电梯里装有镜子是为了帮助使用轮椅的人,他们进入电梯后可能无法转身,于是可以通过观察显示屏在镜中的像来判断自己所处的楼层。平面镜成像的原理是____________(填“光的反射”或“光的直线传播”),当人向镜面靠近时,人在镜中所成的像大小将__________(填“变大”“不变”或“变小”)。
光的反射
不变
5. 小明用两根完全相同的蜡烛和一块厚玻璃板探究“平面镜成像的特点”。
(1)实验中小明从蜡烛一侧透过玻璃板看到像有“重影”,其原因可能是玻璃板的前后表面都发生了光的__________。改善“重影”问题的办法是_________________________。
反射
换用较薄的玻璃板
(2)如图K4-3-4甲所示,在找准像的位置后,小明在白纸上标记出a、b、c三点,他应分别测出__________(填“a、c”或“b、c”)两点到玻璃板的距离进行比较。
a、c
(3)移走玻璃板后面的蜡烛,并在其所在位置上放一光屏,则光屏上__________(填“能”或“不能”)接收到玻璃板前面蜡烛烛焰的像,所以平面镜所成的像是_________(填“实”或“虚”)像。为证实上述有关成像特点是否可靠,应采取下列哪一项操作?__________(填字母)。
A. 保持两支蜡烛的位置不变,多次改变玻璃板的位置进行观察
B. 保持玻璃板的位置不变,
多次改变玻璃板前面蜡烛的
位置,进行相同的操作
不能
虚
B
(4)小明发现上述实验中难于准确测量像和物体到玻璃板的距离,且未用大小不同的物体进行
多次实验就得出了像与物体大小
的关系,于是他换用一些完全相
同的木块进行实验。①如图K4-3-4乙所示,将一组木块置于玻璃板前,改变该组木块的位置,进行三次实验,用笔在白纸上标记出每次像和物体的位置,如图K4-3-4丙所示。根据对应顶点就能准确测出相应的距离,再将白纸沿________(填“EF”或“GH”)对折,若像和物体的对应顶点都__________,则证明平面镜所成的像和物体具有对称性。
GH
重合
②用叠加的方法改变物体的大小进行实验,记录数据如上表。分析可知平面镜所成的像与物体的大小__________。
(5)某小组在较暗的环境中实验时,发现木块的像较暗、不易辨识,联系日常照镜子的经验,解决方法是_____________(填“照亮木块的像”或“照亮木块”)。
相等
木块的位置 保持不变
玻璃板前木块的个数/个 1 2 3
玻璃板后木块的个数/个 1 2 3
照亮木块
能力提升
6. 小伟用图K4-3-5甲中的器材探究“平面镜成像的特点”。
实验次序 甲到玻璃板的距离L1/cm 乙到玻璃板的距离L2/cm
1 4.4 4.2
2 6.0 5.8
3 8.7 8.5
(1)经过三次实验后,他在白纸上记录了像与物体对应的位置,如图K4-3-5乙所示,则下一步应如何处理白纸上的信息,才能得出像与物体的位置关系?_______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________。
测出A和A′、B和B′、C和C′到玻璃板的距离,比较对应点到玻璃板的距离是否相等(或将白纸沿玻璃板所在位置对折,判断像与物体的对应点是否重合)
(2)实验中记录的数据如上表所示,观察每组数据可知:L1比L2__________cm,其原因可能是测量时未注意________________。
(3)他发现旁边一组同学是将玻璃板和蜡烛放在方格纸上进行实验的。你认为选择白纸和方格纸哪种做法更好