第一章 机械运动 第1节 长度和时间的测量 第1课时 长度的测量（内文）-【教与学·学导练】2023-2024学年八年级上册物理同步课件PPT（人教版）

教与学 学导练 教与学·学导练·物理·八年级·上册·配人教版（内文） 物 理 第一章 机 械 运 动 第1节 长度和时间的测量 第1课时 长度的测量 目录 01 课程要求 02 知识点精讲 03 课堂巩固 课程要求 1. 知道长度的国际单位及其与其他单位之间的换算关系。 2. 会根据生活经验估测长度，会选用适当的工具测量长度（必做实验）。 3. 学会使用特殊方法测量特殊长度。 返回目录 知识点精讲 1. 测量任何物理量都必须首先规定它的__________。在国际单位制中，长度的基本单位是__________，符号是__________。比米大的单位有千米（km），比米小的单位有分米（________）、厘米（________）、毫米（__________）、微米（__________）、纳米（__________）等。 知识点1：长度的单位 单位 米 m dm cm mm μm nm 返回目录 2. 1 km=__________m, 1 dm=__________m, 1 cm=__________m, 1 mm=__________m, 1 μm=__________m, 1 nm=__________m。 103 10-1 10-2 10-3 10-6 10-9 返回目录 3. 同学们估测教室里课桌的高度，下列结果符合实际的是(　　) A. 80 m B. 80 dm C. 80 cm D. 80 mm 4. 长度单位换算： (1)常用签字笔的直径是0.7 cm＝_____________m。 (2)地球的半径约为6.4×103 km＝_____________cm。 课堂演练 C 7×10－3 6.4×108 返回目录 5. 在下列数据后面填上合适的单位符号。 (1)北京市至广州市的铁路全长大约为2 300________。 (2)一扇门的高度大约为2.35__________。 (3)一位中学生的身高大约为168__________。 (4)一张纸的厚度大约为56__________。 思路点拨：要熟记单位间的换算关系。长度估测题必须要正确认识1 m、1 dm、1 cm等有多长。 km m cm μm 返回目录 6. 测量长度的基本工具是__________，常用的测量长度的工具有__________、__________和__________等。如果需要对物体进行更精确的测量，就要选用精确度比较高的测量工具进行测量，如_____________、_______________等。 知识点2：长度的测量 刻度尺 直尺 卷尺 三角尺 游标卡尺 螺旋测微器 返回目录 7. 刻度尺（如图1-1-1）的使用方法： (1)认：先观察刻度尺的零刻度线是否磨损，认清它的__________和__________。 量程 分度值 返回目录 (2)选：所测物体长度不能超过刻度尺的__________，根据要求选择分度值合适的刻度尺。 (3)放：刻度尺要放正，零刻度线要对准__________________，有刻度线的一边要紧靠被测物体且与被测边保持平行，不能歪斜。 量程 被测物体的一端 返回目录 (4)看：读数时，视线要__________刻度线，不得斜视，注意区分大格及小格的数目。 (5)读：估计值一定要估读到分度值的__________。 (6)记：记录的测量数据由数字和单位组成，既要记录准确值，又要记录估计值，还必须注明单位。 正对 下一位 返回目录 8. 用厚刻度尺测量木块的长度，下图中正确的是 (　　) 课堂演练 B 返回目录 9. 如图1-1-2所示，用测量工具测量铅笔的长度。 （1）该测量工具的名称叫做__________。 （2）该测量工具的测量范围为__________，它的分度值是__________。 刻度尺 0~20 cm 1 mm 返回目录 （3）正确的读数角度应该是图中的__________（填“A”或“B”），另一读数角度的错误之处是___________________________________________。 （4）所测结果是__________。 A 视线没有正对刻度线 5.00 cm 返回目录 思路点拨：(1)使用刻度尺前要注意观察它的零刻度线、量程和分度值。若零刻度线有磨损，要灵活处理，让整数刻度线对准被测物体的一端。(2)读数时要估读，记录时要带单位。（3）若测量结果刚好是整数，那么分度值和分度值的下一位都要用0补齐。 返回目录 10. 测量曲线、微小量或物体内部某一长度等特殊长度的一些常用方法如图1-1-3所示。 知识点3：长度测量的一些特殊方法 课堂演练 返回目录 （1）测量曲线长度： ①如图甲所示，先将圆规两脚分开一小段距离并固定好，再用