1.2 哲学的基本问题 教案-2023-2024学年高中政治统编版必修四哲学与文化

哲学的基本问题教案 学科 政治 年级 高一 讲课人 课时 1课时 本课 哲学的基本问题 题目 一、 哲学的基本问题是什么？（重点） 学习 二、为什么思维和存在的关系问题是哲学的基本问题。 目标 三、唯物主义和唯心主义的基本观点、基本形态。（重难点） 一、导入部分 在本节课开始，我们先来欣赏一首唐代诗人李白的节选诗篇【日出入行】， 在聆听的过程中请大家思考一个问题：这首《日出入行》体现的是哪一种哲学思 想？带着这个问题，我们来学习第二框的知识【哲学的基本问题】，希望通过本 节课的学习，我们都能够准确知道它的答案。 二、讲授新课 (一)展示学习目标： 教学 @哲学的基本问题是什么？（重点） 过程 ②为什么思维和存在的关系问题是哲学的基本问题。 ③唯物主义和唯心主义的基本观点、基本形态。（重难点） (二)正文内容； 过渡部分：留给学生2分钟阅读课本，完成之后，一起进入新课的学习。 探究一：哲学的基本问题是什么？（重点） 过渡部分：首先来看第一个问题，了解它的内容具体是什么？ 1.内涵：思维和存在的关系问题，也就是意识和物质的关系问题。 注意： ①“思维“和“存在“相搭配，“意识和“物质”相搭配，不能 混淆使用。 ②“物质和意识的关系问题”不同于“物质和意识的辩证关系 问题”。前者是对哲学基本问题的一般回答，后者是马克 思主义哲学对哲学基本问题的科学回答。 2,哲学基本问题的两个方面 (1)思维和存在何者是本原的问题（第一性问题） 何者是本原 存在决定思维 唯 思难决定存在 耀 唯物主义 准主义 (2)思维和存在有没有同一性的问题，即思维能否正确认识存在 2 思维存在有无同一性 思维能正确认识存在 思维不能反陕存在 (人能正确认识世界) 唯 (人不能正确认识世界) 耀 可知论 不可知论 过渡部分：现在来看第二个问题，了解为什么思维和存在的关系问题 是哲学的基本问题？ 案例一：甲同学有先天性心脏病，一跑步就喘不过气来，医生建议他不要剧烈运 动。但他的梦想就是想成为一名职业足球运动员，在绿茵赛场畅快淋漓的奔跑。 作为他的好朋友，你觉得他的职业愿望合适吗？你会对他说些什么？ 案例二：从中国的春秋战国时期产生的哲学思想、古希腊时期的哲学、到现在我 们学习的马克思主义哲学，人们探讨哲学已经有几千年了 小结： (1)思维和存在的关系问题，首先是人们在生活和实践活动中遇到和无法回避 的基本问题。 2)思维和存在的关系问题贯穿哲学发展的始终，是一切哲学不能回避、必须回 答的问题，对这一问题的不同回答，决定着各种哲学的基本性质和方向，决定着 它们对其他问题的回答。 过渡部分：最后我们来看本节课的重难点，了解唯物主义和唯心主义 的基本观点、基本形态。（重难点） 1.唯物主义和唯心主义的分歧：是围绕物质和意识谁是本原的问题展开的 2.唯物主义的三种基本形态 古代朴素唯物主义 (一)优点：承认世界是物质的，坚持了唯物主义的根本方向。 3 (二)缺点：①没有科学依据，只是猜测 ②它把物质归结为具体的物质形态，如水、火、气、土、阴阳等， 带有明显的朴素和直观色彩。 近代形而上学唯物主义 (一)优点：把原子当做世界的本原，实现了自然观上的唯物主义，克服了原先 的朴素性和直观性，丰富和发展了唯物主义的物质观。 (二)缺点：自然科学的物质结构直接混同于物质概念把万事万物的运动归结为 机械运动，因而具有机械性、形而上学性和历史观上的唯心主义（半截子唯物主 义)等局限。 辩证唯物主义和历史唯物主义（马克思主义哲学） 科学性的表现：①物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在， 客观实在性是物质的唯一特性。 ②马克思哲学的物质概念，概括了宇宙间客观存在着的一切事物和现象的共同本 质，而不是指某一种具体的物质形态，或那些不再可分的物质结构。 3.唯心主义的两种基本形态 主观唯心主义 把人的主观精神（如人的目的、意志、感觉、经验、心灵等）理解为世界的本原， 认为客观事物乃至整个世界，都依赖于人的主观精神。 客观唯心主义 把客观精神（如上帝、神、理念、绝对精神等）看作世界的主宰和本原，认为现 实世界是这些客观精神的外化和表现。 (三) 自我检测 日 出 入行 (唐李白) 日出东方隈(wei),似从地底来。 历天又复入西海，六龙所舍安在哉？ 其始与终古不息，人非元气，安得与之久徘徊？ 4 草不谢荣于春风，木不怨落于秋天。 谁挥鞭策驱四运？万物兴歇皆自然。 请思考：李白的《日出入行》体现了哪一种哲学思想？ 5