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五其物电旦L然
训练(四)
冒号
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知能储备]
基本用法
特别关注
①用在称呼语后面,表示提起下文。
忌引文中的插入语(通常为“某某说”)
后面用冒号。
②用在“问、答、说、想、认为、指出、
宣布、发现、表明、例如”一类词的后
忌在没有停顿的地方用冒号。
面,表示提示下文。
③用在总括性话语的后面,引起下文分
忌句中短暂停顿处用冒号。
说的部分。
④用在需要解释的词语后面,引出解释
忌一个句子内重复出现冒号。
说明的部分。
⑤用在总括性话语的前面,表示总结上
作用与后面有提示性的词语重复时忌用
文。
冒号。
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[对点训练
1.指出下面句子中的标点符号运用的不当之处并修改
()“李白是唐代的大诗人,”老师说:“中学课本里有不少李白的诗。”
答案】
此处的“老师说”为插入语,非提示性话语,其后一定要用逗号。
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(2)我跳下车来,说了声:“王爷爷再见!”就往家里走。
答案
句子为陈述句,“说了声”和“王爷爷再见”之间没有停顿,“说了
声”后面的冒号应删去,同时应删去“再见”后的叹号,在引号后加逗号。
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3)我们要有两种“力”:即毅力、努力。
答案“即”与冒号具有相同的提示作用,不能同时使用,必须删掉其中一
个。
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(4)晚上开大会,张书记宣布:厂里要实行两项改革措施:一是持证上岗,二
是脱产培训。
答案
“宣布”后面是冒号,“措施”后面又是冒号,在同一个句子里,不
能重复使用冒号,故两个冒号中应有一个改为逗号。
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(⑤)晴空万里,阳光普照,微风和煦,真是难得的好天气。
答案
无论分说项在前还是在后,分说项与总括项之间都用冒号,将最后一
个逗号改为冒号。
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(⑥)整个推介会由八个板块的三大亮点内容:即奥运会经济商机信息、项日招
商信息和招标信息组成。
答案
这里存在两个问题:一是冒号只管辖到第三个“信息”处,而不能到
句末的“组成”;二是冒号与“即”作用重复。所以,冒号应改为逗号。
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()同学们唱着:“团结就是力量”走向军训场地。
答案
引文“团结就是力量”不独立成句而只是整个句子的一部分,它前面
不用冒号。
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2.下列各句中,标点符号使用正确的一项是(
A.朱熹年近50岁时,上书建议朝廷重修白鹿洞书院,并亲自制订学规,
提出:“博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之”的治学方法。
B.《旧约创世纪》中说:“神以自己的形象创造了人。”应当倒过来说才
对,即“人以自己的形象创造了神”。
C.我们的任务:是在每一时刻,都要保卫这座大桥的安全。
D.有人认为:儿童天真烂漫,无忧无虑,不可能产生心理异常,心理学家
并不认同这种观点。
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