2.1 学习伴成长 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

第 一 单 元 · 成 长 的 节 拍 第二课 中学时代 第一框 学习伴成长 目录 01 正确认识学习 02 为什么要学习（重要性） 打开学习之窗 一 一、打开学习之窗 思考：你认得这两个字吗？图中的①-⑦各代表什么？ 我们共同认可的解释是：还没有启蒙的小孩子，两只手模仿大人摆弄绳结，就是“学”；羽毛还未长全的小鸟，反复试飞，就是“习”。 1 学 2 小孩儿的一双手 3 绳结 4 房屋 5 小孩 6 习 7 小鸟反复试飞 探究与分享1（课本15页） 你觉得这些是学习吗？为什么？ ①小胜在周末去敬老院做义工。 ②小强利用课余时间广泛阅读课外书籍。 ③小鹏回家自己做饭，还常给加班的爸爸送饭。 ④小利打篮球输了，被同伴喝倒彩，他装作什么都没有发生一样，和同伴一起聊天。 尊敬老人，弘扬美德，锻炼能力 掌握科学文化知识 孝敬父母，提高自理能力 学会宽容，锻炼人际交往能力 获得知识 培养能力 学会做人 学习 知识不够丰富 能力发展不全面 人生的感悟和经历不足 初中阶段的学习，包括知识的获取、能力的培养以及如何做人。 我们应该怎样正确认识学习？ 中学阶段，学习是我们重要的任务。（“唯一”×） 一、打开学习之窗 比一比：你经历的学习有哪些？看看谁想得最多？ 听课做题 辅导同学 购物 阅读 弹钢琴 洗碗 游泳 讨论问题 学习 公益活动 郊游 军训 网上学习 百度 兴趣小组 （2）途径： 学习不仅仅局限在学校，我们所看，我们所听，我们所尝，我们所触，我们所做，都可以是学习。 （3）表现： 学习不仅表现为接受和掌握， 而且表现为探究、发现、体验和感悟。 家庭、社会、电脑、手机等 1、正确认识学习 （什么是学习？） 一、打开学习之窗 “悬梁”的故事指汉朝人孙敬，非常好学，从早到晚地读书。有时疲倦了，想睡觉，就用一根绳子系住头发，另一头拴在房梁上拉直。这时候如果再打瞌睡，就会被绳子拉醒。“刺股”的故事是说苏秦读书欲睡就拿锥子扎大腿的事。后人将这两个故事合成“悬梁刺股”一句成语，用以激励人发愤读书。 思考：我们应该向孙敬和苏秦学习什么样的学习态度？ 自觉、主动 一、打开学习之窗 学习伴随我们成长 人有学习的天性，从牙牙学语到能言善辩，从懵懂儿童到明理少年，都是一个不断学习的过程。 牙牙学语的婴儿 蹒跚学步的幼儿 和同伴一起游戏的儿童 写字的儿童 演奏乐器的少年 学滑轮的少年 终身学习 已经70岁的徐安玲从中国美院中国画专业顺利毕业还获得双学士学位。 结合视频思考：70岁的徐安玲奶奶的经历给我们什么启示？ 提示：学习伴随着我们的成长，人的一生是不断学习和发展的过程。学习没有终点，我们终身都需要学习。 一、打开学习之窗 我们应该怎样正确认识学习？ ①（学习内容）中学阶段，学习是我们的重要任务。初中阶段的学习，包括知识的获取、各种能力的培养以及如何做人。 ②（学习范围）学习不仅局限在学校，我们所看、所听、所尝、所触、所做，都可以是学习。 ③（学习表现）学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟。 ④（学习态度）学习需要自觉、主动的态度。 ⑤（学习过程）学习伴随着我们的成长。 ⑥（学习时间）学习没有终点。 终身学习的重要性（P17）/为什么要终身学习 ①学习伴随着我们的成长。 ②学习没有终点。我们终生都在学习，终生都需要学习，即使离开了学校，也要不断地学习，不断地充实自己。只有善于抓住和利用各种机会去学习，才能适应不断发展的社会。 【感谢小揪... text has been truncated due to evaluation version limitation. 学习点亮生命 二 思考 我们为什么要学习？ 有人说 为了挣更多的钱 有人说 为了找份好工作 有人说 为了实现梦想 有人说 为了父母亲人 有人说 为了将来的生存 结合以下图文，说说我们为什么要学习？（学习有什么意义？） ①学习，不仅让我们能够生存，而且让我们能够拥有更充实的生活。 or 插队时“带了沉甸甸一箱书”、“边吃饭边看砖头一样厚的书”的青年习近平，在1975年还没有恢复高考的情况下，经过推荐进了清华，圆了读书梦，在清华大学度过了本科时光。20年后，他又回到清华园在职攻读博士研究生，后来获得博士学位。从插队知青到国家主席，这是“学习改变命运”的最好诠释。 莫言童年时酷爱读书，为了借一本书看，他给人拉一上午的磨；本村的书不够看，他就去周围村子借。少年时，曾被挡在校门外，但他坚持白天下地干活，晚上昏暗的油灯下读书，自学了全部中学课体。30岁后，莫言先后进入解放军艺术学院和鲁迅文学院研究生班学习并获得文艺学硕士学位，终于圆了自己的大学梦，开始了新的人生。 ②学习点亮我们心中的明灯，激发前进的动力。 姚婷 博士学位，入职华为，年薪156