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第一单元:
文学阅读与写作研习任务群
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立在地球边上放号
红烛
*峨旧朵雪峰之侧
致云雀
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课前
基础积累与运用
0
盈
课堂审美鉴赏与创造
目
课后思维发展与提升
录
知能达标训练
第一的年女当阁声曰作班任忽进
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01
课前基础积累与运用
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立在地球边上放号
[任务一】语基构建
一、正字音
1.号
放号(
hao
提起(
ti
信号(
hao
2.提
提防(
di
音乐(ue
3.乐快乐(
le
4.
创造huan)
创伤huing)
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4
第的年立当阁陆上已作江☒任也鲜
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二、记字形
舞dǎo(蹈)
on9(洪)涛
1tao(滔)天
2
6n9(宏)伟
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三、积词语
辨词义
情景情境
巧妙辨析
情境运用
①情景:“景”是具体、直观和吸引人的情形、①虽然事情过去了几年,那幅
景象
情景
仍然历历在目
②情境:“境”是指构成和蕴洒在情景中的那②工人的国际运动只能出现于现
些相互交织的因素及其相互之间的关系,从内代资本主义社会情境之下
涵看,情境要比情景丰富、复杂得多
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[任务二]资料助读
旧走近作者
新文化运动的旗手
郭沫若
郭沫若(1892一1978),原名郭开贞,号尚武,四川乐山人,后以家乡大渡河
及雅河的别称一“沫水”和“若水”取笔名“沫若”。1906年入嘉定高等学
堂学习,开始接受民主思想。1914年春赴日本留学,这个时期接触了泰戈尔、
歌德、莎士比亚等外国作家的作品。1921年发起创造社并出任总务委员,同年8
月,出版了诗集《女神》,轰动文坛,成为新诗历史上的一块里程碑。
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1924年到1927年间,他创作了历史剧《王昭君》《卓文君》等。1930年加
入中国左翼作家联盟,1938年任中华全国文艺界抗敌协会理事,这一时期创作
了以《屈原》为代表的六部历史剧。
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日创作背景
力的赞歌
“五四运动”的狂飙,震动了在日本留学的郭沫若,给了他极大的精神鼓舞,
他在日本福冈组织救国团体“夏社”,投身于新文化运动。此时他读了美国诗人
惠特曼的《草叶集》,深受其影响,几乎每天写诗,开始了他诗歌创作的爆发期。
郭沫若说:“个人的郁积,民族的郁积,在这时找出了喷火口,也找出了喷火的
方式,我在那时差不多是狂了。”1919年9月至10月间,郭沫若从日本回国,
当轮船行驶在日本横滨海面时,面对波涛汹涌的大海,他胸中激情奔涌,写下了
这首《立在地球边上放号》。
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第一的年★学阁陆上日作进国任也群
红烛
[任务一】语基构建
一、正字音
1.单音字
(1)脂膏(hi)
(2)慰藉(jiè)
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