4.19 北魏政治和北方民族大交融 课件 2023-2024学年统编版七年级历史上册

我国56个民族共同构成了你中有我、我中有你、谁也离不开谁的中华民族命运共同体。 我国是统一的多民族国家,各民族多元一体，是老祖宗留给我们的一笔重要财富。 民族团结是发展进步的基石。　　 “平语”近人 哪一句话最能引起你的共鸣？ 第四单元 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融 第19课 北魏政治和北方民族大交融 学习目标： 1.淝水之战的时间、交战双方、结果、影响是什么？ 2.北魏孝文帝改革的背景、内容、影响是什么？ 3.北方地区民族交融的表现和影响是什么？ 一、淝水之战 苻 坚 前秦统一北方，与东晋形成对峙局面。 1.背景： 交战双方 时间 结果 影响 383年 东晋大败前秦 前秦：土崩瓦解，北方再度陷入分裂混战状态 东晋：解除北方威胁，使江南经济发展 起因 前秦苻坚意图统一全国 特点 以少胜多 前秦：苻坚，87万；东晋：谢安，8万 2.淝水之战 投鞭断流 草木皆兵 风声鹤唳 东山再起 从前秦方面看： 民族成分复杂，军心涣散。 指挥不当，战线过长，士兵疲于应战。 从东晋方面看： 正义之战，团结一致，士气高昂。 将领足智多谋，指挥得当。 学习与探究 为什么苻坚拥兵八十多万却不能统一中国？ 1.北魏的建立： 时间： 都城： （1）439年，北魏拓跋焘统一北方。 （2）鲜卑旧俗治理国家困难重重。 拓跋珪 2.背景： 孝文帝 二、北魏孝文帝改革 拓跋珪 386年（北朝开始） 平城（山西大同） 孝文帝，原名拓拔宏，5岁即位，490年（23岁）亲政，北魏杰出的政治家、改革家。孝文帝从小由汉人冯太后抚养，深受儒家思想熏陶，倾向于汉化改革。为了缓和当时的社会矛盾和民族矛盾，孝文帝登基后，在冯太后的辅佐下，进行了一系列汉化改革，史称"孝文帝改革"。 冯太后与 少年孝文帝 孝文帝 孝文帝其人： 3、迁都洛阳 494年，迁都洛阳 巩固统治，进行改革，学习汉族先进文化 “今欲断北语，一从正音”，30岁以上的鲜卑官员要逐步改说汉语，30岁以下的要立即改说汉语，故意说鲜卑语的，要罢官降爵。 ——《资治通鉴》 说汉语：官员在朝廷中必须使用汉语，禁用鲜卑语 4.汉化措施 穿汉服：以汉服代替鲜卑服 胡服陶俑图 汉服陶俑图 鲜卑姓 汉姓 鲜卑姓 汉姓 拓跋 元 贺赖 贺 丘穆陵 穆 独孤 刘 步六孤 陆 贺楼 楼 改汉姓：改鲜卑姓为汉姓 我国一些著名历史人物，如隋朝的隋文帝杨坚、唐朝的唐太宗李世民等，都有胡人的血统。 联汉姻：鼓励鲜卑贵族与汉人贵族联姻 孝文帝选择中原汉族贵族女子为妃，并分别为五个皇弟聘中原大姓女子为王妃，很多鲜卑公主也嫁给汉族高门。 北魏迁都以后，洛阳再度成为北方的政治经济文化中心。从各地来的商人汇集在此，交流着不同的商品，他们中很多人说着夹杂鲜卑语的汉语，穿着和汉族一样的服饰，他们一改往日的旧习俗。从他们身上，已经看不出鲜卑族和汉族的区别了。 5.改革的影响 促进了民族交融;增强了北魏的实力;加速了北方少数民族的封建化（汉化）进程。 民族交融是指各民族间共同生活、彼此学习、共同发展、逐渐融合的过程，包括经济生活、文化语言、风俗习惯等互相影响，趋向一致。它是中国古代历史上一种进步的历史现象。 三、北方地区的民族交融 民族交融已成为时代主流 北方内迁民族的生产生活方式发生了什么变化？ 北方少数民族《采桑图》 北方少数民族《狩猎图》 北方少数民族《扬场图》 北方少数民族《耕耙图》 北方少数民族向汉族学习农业技艺 游牧 农耕 1.生产方式的交融 边境汉人《二牛抬杠图》 汉族向北方少数民族学习畜牧业 1.生产方式的交融 边境汉人《放牧图》 汉族妇女制作蒸馍与烙饼 汉族士大夫在烧烤 穿汉族服装的少数民族贵族 穿裤褶服的南朝汉族乐队 2.生活习俗的交融 生活习俗上汉族和少数民族之间相互学习和交融 汉人演奏少数民族乐器图 《鲜卑人乐舞图》---鲜卑人以汉族礼仪形式的歌舞表演 西北民族的乐器、歌舞等也受到汉族人民的喜爱。 3.文化艺术的交融 鄂伦春诗歌 朝阳总是从东方升起， 无论松柏的影子有多长， 它总是和根连在一起。 无论你来自地北抑或天南， 我们的心总是和你连在一起。 4.民族心理 以往的“胡”“汉”观念逐渐淡薄，民族之间的隔阂与偏见逐渐减少。 材料：李唐一族之所以崛兴，盖取塞外野蛮精悍之精血，注入中华文化颓废之躯，旧染既除、新机重启，扩大恢张，遂能别创空前之世局。 ——著名史学家陈寅恪 　 北方地区的民