第二单元 第四课 社会生活讲道德 第二课时 以礼待人(内文)-【教与学·学导练】2023-2024学年八年级上册道德与法治同步课件PPT（统编版）

教与学 学导练 教与学·学导练·道德与法治·八年级·上册·配人教版（内文） 道法与法治 第二单元 遵守社会规则 第四课 社会生活讲道德 第二课时 以礼待人 目录 01 课标分析 02 思维导图 03 课前预习 04 难点详解 05 厘清正误 06 课堂练习 课标分析 课程标准依据：1.遵守基本的社交礼仪，理性维护社会公德。 2.维护公共秩序，讲社会公德，在公共生活中做一个文明的社会成员。 具体课程目标：1.体会文明有礼对个人成长的意义和对社会和谐的价值。 2.知道礼貌待人的方法，能够检省自己的言行、举止和仪表，提高自己的文明礼仪素养。 近三年广东中考考查情况：2023年考查一道选择题（3分）。 返回目录 思维导图 返回目录 课前预习 1.礼的主要表现。 社会生活中，礼主要表现在_________、_________、_________等方面。 一、待人礼为先 语言文明 仪表端庄 举止文明 返回目录 2.为什么要以礼待人？ (1)礼体现一个人的______、谦让、_________等良好品质。 (2)文明有礼是一个人_________的前提。文明有礼是一个人思想道德素质、科学文化素质和交际能力的_________。文明有礼会使人变得优雅可亲，更容易赢得他人的____________。 尊重 与人为善 立身处世 外在表现 尊重与认可 返回目录 (3)文明有礼促进_________。文明礼貌是处理______之间关系、维系社会正常生活的一种道德行为规范，是沟通人与人之间______的桥梁。诚恳、谦逊、平等、友善、倾听的态度，能够给对方______、受尊重感，有助于人们_________，增进人们的团结友爱，有利于形成_________、文明祥和的社会。 社会和谐 人与人 情感 亲切感 友好交往 安定有序 返回目录 (4)文明有礼体现___________。我国素来有“礼仪之邦” 的美誉。在与外国人交往的过程中，我们的一言一行都体现了___________。我们举行的各种仪式，体现了民族的______和国家的______。 国家形象 中国形象 尊严 形象 返回目录 1.做文明有礼的人，要__________，________。 “良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”以礼相待，要_________，说话和气，_________，以情感人；谈吐文雅，不说粗话脏话；与人交谈时，尊重对方，多用______的口吻说话，不自以为是，不盛气凌人。 二、做文明有礼的人 态度谦和 用语文明 态度谦恭 以理服人 商量 返回目录 2.做文明有礼的人，要_________、_________。 良好的举止反映我们高雅的气质。在社会交往中，我们要做到___________、举止稳重、_________、落落大方。 3.做文明有礼的人，需要在_________中不断学习、______、思考和______。 我们要从______做起，从细节做起，努力做一个学礼、______、守礼的人。同时，我们要______和带动身边的人，共同创建文明有礼的社会风尚。 仪表整洁 举止端庄 着装得体 彬彬有礼 社会生活 观察 践行 小事 明礼 影响 返回目录 难点详解 文明有礼在日常生活中的表现： (1)衣着打扮要干净整洁，符合自己的身份。 (2)语言文明，不说脏话，多使用礼貌用语。 (3)与人交往落落大方，不自卑也不盛气凌人。 (4)待人处事要谦恭，大方得体。 (5)尊重社会公德，如不在公共场所大声喧哗等。 返回目录 厘清正误 1.语言文明有利于交往和谐，我们对人有礼主要表现在语言文明上。(　　) 2.文明有礼体现一个人的修养，与国家的形象和民族的尊严无关。(　　) 3.我们的一言一行不仅代表个人的形象，也体现了中国形象。(　　) 4.文明礼貌是处理人与人之间关系、维系社会正常生活的一种道德行为规范。(　　) × × √ √ 返回目录 课堂练习 一、选择题(每小题3分，共30分) 1.(2022山东淄博)2022年3月24日，在江西宜春，一位孕妇着急挂号请求插队，排在第一位的男士让出自己位置后毫不犹豫地转身，主动站到了队伍最后，没想到接下来发生了更加动人的一幕，队伍里的人看到后，都主动依次站到了队尾，又把让位的男士“让”回了原位。两次相“让”(　　) A.虽心怀善意，但容易伤害到孕妇的自尊心 B.都是为了赢得他人的赞扬，获取精神回报 C.体现出一个人谦让、与人为善的良好品质 D.说明全体社会成员都能自觉遵守公共秩序 C 返回目录 【解析】本题考查与人为善、文明有礼。题中两次相“让”体现出一个人谦让、与人为善的良好品质，也体现了文明的力量，C项正确。A项错误，这是对他人的尊重，有利于建立友好的人际关系，促进社会和谐；B、D两项“都是”“全体社会成员”的说法太绝对。 返回目