内容正文:
2.2 基本不等式
【题型归纳目录】
题型一:对基本不等式的理解及简单应用
题型二:利用基本不等式比较大小
题型三:利用基本不等式证明不等式
题型四:利用基本不等式求最值
1、直接法求最值
2、常规凑配法求最值
3、消参法求最值
4、换元求最值
5、“1”的代换求最值
6、法
7、条件等式求最值
题型五:利用基本不等式求解恒成立问题
题型六:基本不等式在实际问题中的应用
【知识点梳理】
知识点一:基本不等式
1、对公式及的理解.
(1)成立的条件是不同的:前者只要求都是实数,而后者要求都是正数;
(2)取等号“=” 的条件在形式上是相同的,都是“当且仅当时取等号”.
2、由公式和可以引申出常用的常用结论
①(同号);
②(异号);
③或
知识点诠释: 可以变形为:,可以变形为:.
知识点二:基本不等式的证明
方法一:几何面积法
如图,在正方形中有四个全等的直角三角形.
设直角三角形的两条直角边长为、,那么正方形的边长为.这样,4个直角三角形的面积的和是,正方形的面积为.由于4个直角三角形的面积小于正方形的面积,所以:.当直角三角形变为等腰直角三角形,即时,正方形缩为一个点,这时有.
得到结论:如果,那么(当且仅当时取等号“=”)
特别的,如果,,我们用、分别代替、,可得:
如果,,则,(当且仅当时取等号“=”).
通常我们把上式写作:如果,,,(当且仅当时取等号“=”)
方法二:代数法
∵,
当时,;
当时,.
所以,(当且仅当时取等号“=”).
知识点诠释:
特别的,如果,,我们用、分别代替、,可得:
如果,,则,(当且仅当时取等号“=”).
通常我们把上式写作:
如果,,,(当且仅当时取等号“=”).
知识点三:基本不等式的几何意义
如图,是圆的直径,点是上的一点,,,过点作交圆于点D,连接、.
易证,那么,即.
这个圆的半径为,它大于或等于,即,其中当且仅当点与圆心重合,即时,等号成立.
知识点诠释:
1、在数学中,我们称为的算术平均数,称为的几何平均数.因此基本不等式可叙述为:两个正数的算术平均数不小于它们的几何平均数.
2、如果把看作是正数的等差中项,看作是正数的等比中项,那么基本不等式可以叙述为:两个正数的等差中项不小于它们的等比中项.
知识点四:用基本不等式求最大(小)值
在用基本不等式求函数的最值时,应具备三个条件:一正二定三取等.
① 一正:函数的解析式中,各项均为正数;
② 二定:函数的解析式中,含变数的各项的和或积必须有一个为定值;
③ 三取等:函数的解析式中,含变数的各项均相等,取得最值.
知识点诠释:
1、两个不等式:与成立的条件是不同的,前者要求a,b都是实数,后者要求a,b都是正数.
2、两个不等式:与都是带有等号的不等式,对于“当且仅当……时,取“=”号这句话的含义要有正确的理解.
3、基本不等式的功能在于“和积互化”.若所证不等式可整理成一边是和,另一边是积的形式,则考虑使用平均不等式;若对于所给的“和式”中的各项的“积”为定值,则“和”有最小值,对于给出的“积式”中的各项的“和”为定值,则“积”有最大值.
4、利用两个数的基本不等式求函数的最值必须具备三个条件:
①各项都是正数;
②和(或积)为定值;
③各项能取得相等的值.
5、基本不等式在解决实际问题中有广泛的应用,在应用时一般按以下步骤进行:
①先理解题意,设变量,设变量时一般把要求最大值或最小值的变量定为函数;
②建立相应的函数关系式,把实际问题抽象为函数的最大值或最小值问题;
③在定义域内,求出函数的最大或最小值;
④写出正确答案.
【典型例题】
题型一:对基本不等式的理解及简单应用
例1.(2023·全国·高一专题练习)数学命题的证明方式有很多种.利用图形证明就是一种方式.现有如图所示图形,在等腰直角三角形中,点O为斜边AB的中点,点D为斜边AB上异于顶点的一个动点,设,,用该图形能证明的不等式为( ).
A. B.
C. D.
例2.(2023·上海宝山·高三上海交大附中校考开学考试)下列定理中,被称为幂的基本不等式的是( )
A.如果,且,那么
B.对任意的实数a和b,总有,且等号当且仅当时成立
C.对任意的正实数a和b,总有,且等号当且仅当时成立
D.当,时,
例3.(2023·上海静安·高一校考期中)给出下列命题中,真命题的个数为( )
①已知,则成立;
②已知且,则成立;
③已知,则的最小值为2;
④已知,,则成立.
A.1个 B.2个 C.3个 D.4个
变式1.(2023·全国·高一专题练习)下列使用均值不等式求最小值的过程,正确的是( )
A.若,则
B.若,则由知,的最小值为1
C.若,则
D.若,则
变式2.(2023·高一课时练习)给出下面三个推导过程:
①∵a、b为正实数,∴+