13《画杨桃》（课件）-统编版语文二年级下册

13.画 杨 桃 导入新课 杨桃基本上是椭圆形的，大多数有5条棱。在我国华南地区经常能见到这种果实。 导入新课 1.读准字音，读通句子。 2.标出自然段序号。 我会读 叮嘱 审视 严肃 半晌 和颜悦色 教诲 读一读 shǎng yuè huì zhǔ shěn sù 叮嘱 审视 严肃 半晌 和颜悦色 教诲 读一读 　近义词：审视—审察　 　 半晌—半天　　 教诲—教导 　　 　反义词：和颜悦色—疾言厉色　　 熟悉—陌生 我会辨 第一部分：写父亲怎样教“我”学画。 第二部分写：图画课上“我”将杨桃化成五角星 的样子，被同学取笑，老师教育大家。 第三部分写：讲父亲和老师的话使 “我”一生受用。 （第1段） （第2—18自然段） （第19自然段） 分段。 我读小学四年级的时候，父亲开始教我画画。他对我要求很严，经常叮嘱我：“你看见一件东西，是什么样的，就画成什么样，不要想当然，画走了样。” 作者先略写父亲教导我画画要实事求是 。 “你看见一件东西，是什么样的，就画成什么样，不要想当然，画走了样。” 学习课文 　 有一次学校上图画课，老师把两个杨桃摆在讲桌上，要同学们画。我的座位在前排靠边的地方。讲桌上那两个杨桃的一端正对着我。我看到的杨桃根本不像平时看到的那样，而像是五个角的什么东西。我认认真真地看，老老实实地画，自己觉得画得很准确 。 提示一：“我”之所以把杨桃画成了“五 个角的什么东西”，是因为__________ 　 有一次学校上图画课，老师把两个杨桃摆在讲桌上，要同学们画。我的座位在前排靠边的地方。讲桌上那两个杨桃的一端正对着我。我看到的杨桃根本不像平时看到的那样，而像是五个角的什么东西。我认认真真地看，老老实实地画，自己觉得画得很准确 。 我认认真真地看，老老实实地画，自己觉得画得很准确。 “这幅画画得像不像？” “不像！” “它像什么？” “像五角星！” “老师的神情变得严肃了。”为什么变得严肃呢？  因为他发现“我”明明画得很准确，但同学们却说“不像”，引起了他的沉思。 老师看了看这幅画，走到我的座位坐下来，审视了一下讲桌上的杨桃，然后回到讲台，举起我的画问大家： “这幅画画得像不像？” “不像！” “它像什么？” “像五角星！” 比较师生的两段对话，你发现了什么？ “这幅画画得像不像？” “不像！” “它像什么？” “像五角星！” “现在你看看那杨桃，像你平时看到的杨桃吗？” “不……像。” “那么，像什么呢？” “像……五……五角星。” 没坐在“我”的位置时 坐在“我”的位置时 老师和颜悦色地说：“大家发现了吗？看的角度不同，杨桃的样子也就不一样当我们看到别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。” 脸色和蔼喜悦 。形容和善可亲。 老师的教诲让我终生难忘。 这是一位懂得循循善诱的老师，他从“我”的位子上观察杨桃，了解真相后，没有马上去批评大家，而是通过提问引导同学们去发现，思考，从而找到答案。 ☆ 从“画杨桃”我们明白什么道理？ 无论做什么事或看问题，看的角度不同，看到的样子也就不一样，都应实事求是。 照样子，写词语。 认认真真(AABB式)　________　________ 和颜悦色(含近义词) ________ ________ ﹒ ﹒ 老老实实 干干净净 欢天喜地 察言观色 想象说话 同学们这一看，看出了怎样的结果？ 这一看，________；这一看，_______; 这一看，_________。 做事做人都要实事求是！ 我懂得了： 我发现， 看的角度不同。 杨桃的样子， 也就不一样。 我发现， 当想法不一样时， 不要忙着发笑， 要看看， 别人的角度。 我 发 现 《小故事大道理》 作者：黄耀华 读物推荐 谢谢大家 $$