4古诗三首（同步练习）三年级上册语文统编版

4.古诗三首 一、读拼音，写词语。 shí jìng   shuāng yè   jú huā    jūn zǐ ( )   ( )   ( )   ( ) 二、用“√”给加点字选择正确的读音。 鼎沸（dǐng dǐn）    霜叶（suānɡ shuānɡ）   挑促织（tiǎo  tiāo）      涨潮（zhǎng zhàng） 颤动（chàn  zhàn）    山崩地裂（bèng bēng） 三、选择正确的读音填空。 tiǎo　　　tiāo 1.大家每天要到很远的地方去挑( )水。 2.哥哥小心地用树枝挑( )起地上的毛毛虫。 四、加偏旁换新字，再组词。 支  ( )   子  ( ) 风  ( )   何  ( ) 五、多音字组词。 行 háng( ) xíng( ) 挑 tiǎo( ) tiāo( ) 六、把下面词语补充完整。 万( )千( )  姹( )嫣( )  桃( )柳( )  ( )山( )水 七、解释下列词语。   ①红于： 。     ②寒山： 。      ③石径： 。 ④斜： 。      ⑤挑： 。      ⑥篱落： 。 八、感知内容。 1．《山行》是一首单纯描写 的诗，表达了作者对 的喜爱。 2．《赠刘景文》是一首 诗，给人一种 的坚劲之感。 3．《夜书所见》是一首表达 之情的诗，其韵哀婉。 三首诗都借秋景表达了诗人内心的情感。 九、我会默写古诗《山行》 山行（杜牧） 十、搜集资料。 1.搜集并抄写更多描写秋天的古诗。 2.搜集与《赠刘景文》有关的背景资料。 十一、阅读古诗，完成练习。 夜书所见 [宋]叶绍翁 萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。 知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。 1．《夜书所见》这首诗的作者是 （朝代）诗人 （人名），诗的前两句写作者的 之情，后两句抒发了诗人 的情感。 2．这首诗描写的是 （季节）诗人的所见所想。 3．借助注释，我知道“夜书所见”中的“书”的意思是 ，诗中主要描写了 、 、 等。 4．品读前两句，想象诗句描绘的画面，然后用生动的语言描绘出来。 5．下面对于古诗内容的理解中，说法有误的一项是（    ） A．古诗前两句中的一“送”一“动”，赋予梧叶、秋风以人的情态意绪，似乎把读者带进了一种风送寒凉、情动秋江的意境之中。 B．后两句由深秋夜晚的灯火想到的生活场景，描绘了一幅欢快而有趣的生活图片，孩子的天真幸福烘托出诗人此时的愉悦之情。 C．诗中的“寒”字一语双关，既有秋风袭来寒凉逼人之感，更有诗人漂泊天涯心神凄凉孤独的意思。 D．动词“挑”字用得很精妙，它生动地表现出儿童们屏息观察、精挑细翻，以及发现蟋蟀时的惊喜兴奋之情。 $$