内容正文:
教与学 学导练
教与学·学导练·数学·八年级·上册·配人教版(内文)
数 学
第十二章 全等三角形
第15课时 三角形全等的判定(五)——HL
目录
01
知识重点
02
对点范例
03
典型例题
04
举一反三
知识重点
____________________________的两个直角三角形______(可以简写成“______________”或“_______”).
知识点一:三角形全等的判定(HL)
斜边和一条直角边分别相等
全等
斜边、直角边
HL
返回目录
几何语言:如图12-15-1,
在Rt△ABC和Rt△A′B′C′中,
∴Rt△ABC≌_______________(______).
A′C′
A′B′
Rt△A′B′C′
HL
返回目录
1.如图12-15-2,AC=BC,AC⊥OA,BC⊥OB,则能直接判定Rt△AOC≌Rt△BOC的依据是( )
A.SSS
B.ASA
C.SAS
D.HL
对点范例
D
返回目录
2.如图12-15-3,已知AB⊥CD,垂足为B,AB=DB,若要直接运用“HL”判定△ABC≌△DBE,则需要添加的一个条件是__________.
AC=DE
返回目录
知识重点
判定两个直角三角形全等的一般方法有SSS,SAS,ASA,AAS,HL.
知识点二:直角三角形全等的判定综合
返回目录
3.如图12-15-4,在△ABC和△DEF中,∠C=∠F=90°,把下列说明Rt△ABC≌Rt△DEF的条件或根据补充完整.
(1)__________,∠A=∠D(ASA);
(2)AC=DF,__________(SAS);
(3)AB=DE,BC=EF(_______);
(4)AC=DF,__________(HL);
(5)∠A=∠D,BC=EF(________);
(6)____________,AC=DF(AAS).
对点范例
AC=DF
BC=EF
HL
AB=DE
AAS
∠B=∠E
返回目录
典型例题
【例1】如图12-15-5,∠C=∠D=90°,添加一个条件,可使用“HL”判定Rt△ABC与Rt△ABD全等.以下给出的条件适合的是( )
A.AC=AD B.AB=AB
C.∠ABC=∠ABD D.∠BAC=∠BAD
思路点拨:直角三角形全等的判定“HL”
即为斜边及一直角边对应相等的两直角
三角形全等.
A
返回目录
举一反三
4.(RJ八上P42改编)如图12-15-6,AD=BC,∠C=∠D=90°,下列结论中不成立的是( )
A.∠DAE=∠CBE
B.CE=DE
C.△DAE与△CBE不一定全等
D.∠1=∠2
C
返回目录
典型例题
【例2】(RJ八上P44)如图12-15-7,AC⊥CB,DB⊥CB,垂足分别为C,B,AB=DC.求证:∠ABD=∠ACD.
思路点拨:利用“HL”证明△ACB
与△DBC全等,再由全等三角形的性质即可证明.
返回目录
证明:∵AC⊥CB,DB⊥CB,
∴∠ACB=∠DBC=90°.
在Rt△ACB和Rt△DBC中,
∴Rt△ACB≌Rt△DBC(HL).
∴∠ABC=∠DCB.
∴∠DBC-∠ABC=∠ACB-∠DCB,
即∠ABD=∠ACD.
返回目录
举一反三
5.如图12-15-8,AB=CD,DE⊥AC,BF⊥AC,E,F是垂足,AE=CF.
求证:(1)DE=BF;(2)AB∥CD.
返回目录
证明:(1)∵AE=CF,
∴AE+EF=CF+EF,即AF=CE.
又∵BF⊥AC,DE⊥AC,
∴∠AFB=∠CED=90°.
在Rt△ABF和Rt△CDE中,
∴Rt△ABF≌Rt△CDE(HL).
∴DE=BF.
(2)∵Rt△ABF≌Rt△CDE(HL),
∴∠A=∠C.
∴AB∥CD.
返回目录
典型例题
【例3】如图12-15-9,在△ABC中,∠ACB=90°,D是AC上的一点,且AD=BC,DE⊥AC于点D,
AB=AE.求证:AE⊥AB.
思路点拨:由“HL”可证Rt△ADE≌
Rt△BCA,可得对应角相等,再由余
角的性质可得结论.
返回目录
证明:在Rt△ADE和Rt△BCA中,
∴Rt△ADE≌Rt△BCA(HL).
∴∠AED=∠BAC.
∵∠AED+∠EAD=90°,
∴∠BAC+∠EAD=90°,即∠EAB=90°.
∴AE⊥AB.
返回目录
举一反三
6.如图12-15-10,AB=CD,DE⊥AC,BF⊥AC,E,F是垂足,DE=BF.求证:AB∥CD.
证明:∵DE⊥AC,BF⊥AC,
在△ABF和△CDE中,
∴△ABF≌△CDE(HL).
∴∠CAB=∠ACD.
∴AB∥CD.
返回目录
典型例题
【例4】如图12-15-11,有两