（专项练习篇）第二单元：寻找单位“1”和列出等量关系式专项练习-2023-2024学年六年级数学上册典型例题系列（原卷版+解析版）苏教版

1 / 4 2023-2024 学年六年级数学上册典型例题系列 第二单元：寻找单位“1”和列出等量关系式专项练习 （原卷版） 1．鸡的只数相当于鸭只数的 3 5，是把( )的只数看作单位“1”。 2．填看作单位“1”的数量。 (1)甲数是乙数的 1 5 。( ) (2)乙数是甲数的 1 5 。( ) (3)甲数比乙数多 1 5 。( ) (4)乙数比甲数少 1 5 。( ) 3．水结成冰体积增加了 1 11 ，这里是把( )看作单位“1”。 4． 上面的线段图是把( )看成单位“1”，那么女生人数是男生人数的    。 5．六（1）班有 50 人，女生人数占 2 5 ，是把( )看作单位“1”，等量关 系是( )。 6．小明储蓄了 180 元，小刚储蓄的钱是小明的 5 6，小刚储蓄了多少元？题中把 ( )看作单位“1”，要求小刚储蓄了多少钱，就是求( )的 ( )，用( )法计算，列式为( )。 7．“一袋大米 32 千克，吃了 1 4 ，吃了几千克？”此题是把( )看作单位 “1”，列式计算( )，依据是( )。 8．“六年级喜欢打篮球的人数比喜欢踢足球的人数少 1 8”，是把( )看 作单位“1”。如果喜欢踢足球的有 40 人，那么喜欢打篮球的有( )人。 2 / 4 9．“九月份用水量比八月份节约了 2 11”单位“1”是( )，九月份用水量 相当于八月份的           （ ） （ ） 。 10．实际参加的人数比计划的多 3 10，这里是把( )作单位“1”，实际相 当于计划的( )。 11．“桃树棵数比梨树棵数多 1 3”是把( )看作单位“1”，等量关系式 是( )。 12．“一箱苹果的 3 5是 6千克”这句话是把( )看作单位“1”，我们可 以分析出数量关系式：( )。 13．“三月份的营业收入比二月份增加了 1 5 ”，这句话是把( )看作单位 “1”；那么，二月份的营业收入相当于三月份的         （ ） （ ） 。 14．百盛周年店庆搞促销活动，一台彩电降价 1 10，应把( )看作单位“1”， 现价是原价的( )。 15．“篮球个数比排球少 1 3”，把( )看作单位“1”的量，篮球个数是 排球的( )。 16．乐乐有邮票 30 张，淘气的邮票张数比乐乐多 2 5 。是把( )看作单位 “1”，淘气的邮票张数是乐乐的( )，淘气有邮票( )张。 17．“红花有 90 朵，黄花的朵数比红花的朵数多 2 3”是把( )的朵数看 作单位“1”，问黄花有多少朵？列算式( )。 18．小明看一本书，已经看了全书的 2 7，正好是 80 页。这里是把( )看 作单位“1”，写成关系式：( )。 19．“足球个数比皮球多 2 5 ”，这里把( )看作单位“1”，数量关系式 是：( )× 2 5  ( )。 20．“白兔只数的 2 3等于黑兔只数”是把( )的只数看作单位“1”，关 系式是( )。 3 / 4 21．男生人数比女生多 1 4 ，应把( )看作单位“1”，男生人数是女生的 ( )。 22．“女生人数相当于男生人数的 5 12”是把( )看作单位“1”；“9月 的用水量比 8月节约了 1 3”，9月的用水量是 8月的    。 23．某冰箱原来每台售价 3600 元，现在每台售价比原来降低了 1 6 。 (1)应该把( )看作单位“1”； (2)3600× 1 6 表示( )； (3)1－ 1 6 表示( )； (4)3600× 5 6表示( )。 24．本月用电量比上个月节约了 2 7，是把( )看作单位“1”，本月的用 电量是上个月的( )。 25．“一辆汽车现价比原价降低了 1 8”，是把( )看成单位“1”，现价 是原价的( )。 26．“苹果树的棵数是梨树棵数的 6 7 ”是把( )看作单位“1”，( ) 占( )的 6 7 。如果梨树有 42 棵，那么两种果树一共有( )棵。 27．十月份用电量比九月份节约了 1 10，应把( )看作单位“1”，十月份 用电量相当于九月份用电量的( )。 28．甲的 7 10等于乙，单位“1”是( )，列式为( ) 7 10   ( )。 29．实际用电量比原计划节约 1 10，把( )看作单位“1”。数量关系式： ( )的用电量 1 10  ( )的用电量。 30．“十二月份用水量比十一月份节约 1 4 ”这句话中( )的用水量是单位 “1”的量，( )的用水量 1 4   ( )的用水量。 31．“红花的朵数的 2 3等于黄花的朵数”是把( )的朵数看作单位“1”， 4 / 4 关系式是( )。 32．“这件大衣现在的价钱比原来降低了 1 10”，这里把( )看作单位“1”， 现在的价钱是原来的    。