内容正文:
4.1 尊重他人
第四课 社会生活讲道德
1
新课导入
1
思考:如何评价羽生结弦的行为?
提示:尊重对手,尊重每个国家国旗,这种行为值得称赞。
羽生结弦的暖心瞬间,尊重对手尊重每个国家的国旗,这才是真正的体育精神!
道德是社会关系的基石,是人际和谐的基础。我们要讲道德,懂得尊重他人。本节课我们一起走进《尊重他人》
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目录
尊重是交往的起点
尊重从我做起
课堂小结
课堂练习
01
02
03
04
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重点问题
重点问题
2
3.如何做到尊重他人
2.为什么要尊重他人
1.尊重的含义、表现
4
尊重是交往的起点
第一目题
01
5
探究一 尊重含义、种类
3
画面一:“桃桃,你是冠军,我为你骄傲!”在获得冠军的那一刻,徐梦桃得到了美国队运动员阿什莉·考德威尔的紧紧拥抱和真诚祝贺。
画面二:最后一跳失误,苔丝跌坐在雪面上痛哭,获得冠军的谷爱凌和铜牌得主玛蒂尔德·格雷莫走到苔丝身边,以拥抱送去安慰与理解。
思考:你怎么看待画面中的“拥抱”?
提示:拥抱表达了对竞争对手的尊重、祝贺、鼓励。尊重是一个人内在修养的外在表现。
冬奥会感人画面:
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思考:观察下面图片,体现了什么?
以上图片中的行为,没有做到尊重他人。
探究一 尊重含义、种类
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笔记 尊重含义、种类
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什么是尊重?
含义:尊重即尊敬、重视。尊重他人是一个人内在修养的外在表现。
尊重他人的表现:尊重他人的人格、权利等。
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探究二 为什么要尊重他人
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思考一:漫画中的服务员需不需要被尊重?
思考二:漫画中的服务员会有什么样的心理感受?
提示:需要被尊重。每个人都是有尊严的个体,都希望得到他人和社会的尊重。
提示:自卑感、挫败感
看漫画,思考问题:
思考三:你知道马斯洛需求层次吗?说明了什么?
提示:每个人都是有尊严的个体,都希望得到他人和社会的尊重。
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探究二 为什么要尊重他人
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某市图书馆规定,衣冠不整者不得进图书馆。 对此,大家有不同的看法。
甲:图书馆是社会公共资源,每个人都可以进馆阅读。
丙:穿着是个人的自由,图书馆不应该规定读者的穿着。
乙:图书馆是文明学习 的场所,衣冠不整是对其他读者的不尊重。
思考:你如何看待以上观点?
提示:丙的观点是错误的。甲和乙的观点是正确的。图书馆是社会公共资源,每个人都有阅读的权利,但我们在行使权利的同时也要尊重他人。保持衣冠整洁是对他人的尊重。
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探究二 为什么要尊重他人
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浙江“温暖”图书馆:闭馆日为八旬老农单独开放借阅
答案与提示:尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提,是文明社会的特征。 尊重可以促进社会进步,提高社会文明程度。
思考:如何看待该图书馆的做法?尊重他人有什么意义?
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笔记2.为什么要尊重他人
每个人都是有尊严的个体,都希望得