6.1 走近老师 教案-2022-2023学年统编版道德与法治七年级上册

3.6《走近老师》教学设计 （核心素养目标） 通过课前的采访调查，了解教师工作的特点，理解教师工作的特殊性，从而认同教师职业蕴含的价值取向（政治认同）；知道不同教师具有不同风格，理解老师的用意，学会接纳不同风格的老师，主动增进与老师的感情，尊敬老师、理解老师、体谅老师（健全人格）；最后通过书信等恰当的交流方式表达对老师的情感，尊重师长，提升道德修养（道德修养及责任意识）。 教学重点 了解教师的职业 教学难点 接纳不同风格的老师 教学方法 采访调查、项目式教学、小组合作学习 课前预习通过采访调查，能够正确认识教师职业的特殊性、专业性，承认并接纳不同风格的教师，建立民主、平等合作的新型师生关系。 课前准备 教学媒体 多媒体课件 教与学活动过程 教学程序 教学内容及活动 学生活动 导入 课前两分钟漫画展示《老师的一天》 教师总结：谢谢同学的分享。这是老师平常的一天，从早到晚，陪同大家，我们看到了老师的辛苦和不易。古人云:“安其学而亲其师。”很多成年人回忆青春往事，常常把与老师共处的校园生活看成一生中一段美好的经历。我们经常与老师在一起，我们了解老师这个职业吗？我们能愉快地和所有老师相处吗？今天让我们一起《走近老师》吧。 【3分钟】 学生展示，学生得出结论。 第一目了解教师职业 今天我们从三个方面来认识老师。探·初识教师职业；讲·身边教师故事；绘·不同教师形象首先我们先来了解一下教师这个职业。请同学们拿出我们本课的导学案，课前预习是一份采访调查。同学们在课前已经将自己的调查结果填写在导学案中了，现在需要大家通力合作，每个小组汇总形成一一份简要版的调查报告。并上台汇报。 【讨论 3分钟】教师总结：同学们了解和观察以及总结到的老师这个职业是非常全面而又具体的。老师是我们学习的指导者和成长的引路人。下面，就让我们进一步走近我们身边的老师，来更深入的了解教师职业吧。讲·身边教师故事【8分钟】我们了解到老师是一份古老的职业，从最早的老师——孔子，到现在不断涌现出的好老师,像时代楷模张桂梅老师，到我们身边五十九中的老师，跨越上千年的文明，是老师不断的进行传播，所以教师作为教育工作者，是人类文明的传承者之一。咱身边自己的老师，是如何体现教职业特点和要求的呢？咱的同学啊，将老师的一些片段给大家，我们一起来看一下吧。播放视频一我们看到就连进门都要整理一下，将最好的状态呈现给自己的学生，这是我们每一个老师进班前的常态。课堂上传授给学生的不仅要有过硬的专业知识，还要有育人的理念。 成为一名老师是有要求，有条件的，国家法律、教师法明确规定教师的资格、任命、培养、和培训，所以说教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。 播放视频二 面对突发情况，老师随时进行恰当的方式进行处理，时代在发展，对老师的要求更高了。教师的工作理念和工作方式随时代发生变化。并且，党和国家还对老师也提出了具体的要求，今天的教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。要做四有好老师。感谢同学们的表演，这就是我们教师极其普通平凡的课堂中的小事，而在这些小事中我们看到了老师的专业、老师的爱心。小结：怎样理解教师的职业，请同学们在书中做好笔记。同时请同学们再延伸思考一个问题：当今时代，随着信息技术的发展，学习知识的方式有了很大变化。学习者可以选择的空间起来越大，获取知识的渠道越来越多，甚至在某些方面，我们比老师知道得还多。那么，我们还需要老师吗?【5分钟】 教师总结：我们回答这个问题之前，先来看看习总书记回忆他的老师。所以无论时代如何发展，我们仍旧需要老师。我们应该明确：知识可以通过各种途径获得，但是教给学习者思考的方法、激发学习者探求知识欲望的只能是老师。 老师的工作不仅是传授知识，老师不可替代的巨大作用还在于榜样育人。老师教书育人，是人与人之间心灵的沟通，是其他方式无法取代的。 学 生 讨论。部分小 组 汇报 报 告【2分钟】 学 生 谈感触。 第二目风格不同的老师 老师的角色是不可替代的，那就让我们向老师走得更近一些。绘·不同教师形象前些日子教师节，有同学为老师绘制了肖像画，大家猜一猜，这是我们班里的哪一位老师？【2分钟】 大家火眼金睛，一下子就从细微的差别中找到了老师的不同，每个老师身上的特点都不一样。现在，请同学们也为班级的任课教师写一个祝福卡片吧，要体现你所喜欢的老师的特点或者风格，并表达对老师的和感谢。【5分钟】 请同学念一念你是如何写的。【2分钟】 教师总结： 感谢同学们深情的祝福，同学们可以将自己写的，下课送给喜欢的哪位老师。由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。我们从同学们的表述中发现老师风格尽管不同，但都受到了同学们的喜爱，老师非常的感动。每