第4课 夏商周的更替 -【吾爱历史课】2023-2024学年七年级历史上册有趣有料教学课件(统编版)

2023-09-12
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精品

资源信息

学段 初中
学科 历史
教材版本 初中历史统编版(2016)七年级上册
年级 七年级
章节 第4课 夏商周的更替
类型 课件
知识点 夏朝的建立与“家天下”,商朝的统治,西周的兴衰,贵族、平民与奴隶,分封制和宗法制
使用场景 同步教学-新授课
学年 2023-2024
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 22.47 MB
发布时间 2023-09-12
更新时间 2023-10-09
作者 历史教育小老师
品牌系列 -
审核时间 2023-09-12
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/40729040.html
价格 4.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

部落联盟时期 实行怎样的制度? 禅让制 第4课 夏商周的更替 夏禹 商汤 周武王 二里头遗址一号宫殿复原图 夏朝的建立 时间: 公元前2070年 建立者: 禹 都城: 阳 城 地位: 中国历史上第一个王朝 早期国家 甲骨文“国”字造型 夏有乱政,而作禹刑。 ——《左传·昭公六年》 (桀)乃召汤而囚之夏台,已而释之。 ———司马迁《史记·夏本纪》 刑罚、军队、监狱等的出现标志着早期国家的产生 “……及禹崩,虽授益,益之佐禹日浅,天下未洽。故诸侯皆去益而朝,启曰‘吾君帝禹之子也。’于是启遂即天子位,是为夏后帝启。” ——《史记·夏本纪》 史料实证 史 料 实 证 大道之行也,天下为公,选贤能,……是谓大同也。 今大道既隐,天下为家,……是谓小康。 ——《礼记.礼运》 原始部落 奴隶国家 尧舜禹 禹死启继 禅让制 世袭制 传贤 传子 大同 天下为公 小康 天下为家 唯物史观 从“天下为公”到“天下为家”是历史的进步,还是历史的倒退? 材料三:汤修德,诸侯皆归汤,汤遂率兵以伐夏桀。桀走鸣条,遂放而死。……汤乃践天子位,代夏朝天下。 ——司马迁《史记·夏本纪》 材料一:夏桀作倾宫、瑶台, 殚百姓之财 ——《汲冢古文》 材料二:时日易丧?予及汝皆亡! ——慕平译注:《尚书》 将人当坐骑的夏桀 商朝的建立 成 汤 时间: 建立者: 都城: 事件: 公元前1600年 商 汤 亳 汤打败夏桀,建立商朝 盘庚迁殷 商朝曾多次迁都,商王盘庚把都城迁到殷,此后保持了相对的稳定。所以我们又称商朝为殷,或者为殷商。 商纣王的残暴统治 宠爱妲己 炮烙之刑 酒池肉林 戴枷锁的奴隶 姜子牙垂钓,愿者上钩 利簋(ɡuǐ ) 利簋,西周早期青铜器。器内铸铭文“武王征商,唯甲子朝,岁鼎,克昏夙有商,辛未,王在阑师,赐有(右)事(史)利金,用作檀公宝尊彝 。” 译文:武王向商都发起最后的攻击,是在甲子日的黎明,当时岁星中天,直到天黑,占有了商都。在第八天后的辛未日,武王在阑师论功行赏,赐给右史利许多铜、锡等金属,右史利用其为祖先檀公作此祭器,以纪念先祖檀公。 牧野之战 西周的建立 周武王 时间: 建立者: 都城: 制度: 公元前1046年 周武王 (姬发) 镐 京 分 封 制 分封制就是一副斗地主 三监督邶,防范商民 分封齐楚,对抗蛮夷 汉阳诸姬,牵制诸侯 肥水不流外人田,防范北戎 受封对象: 宗亲(周王子弟)、功臣、古帝王后代 最大主体: 立七十一国,姬姓独居五十三人 周王子弟 作用: 封建亲戚,以藩屏周 维护周天子统治; 扩展疆域 天子 诸侯 卿大夫 士 平民 奴隶 实质: 天子、诸侯、卿大夫、士 周代的贵族等级分为: 奴隶制等级制度 诸侯国的义务 1 2 3 诸侯朝于天子,曰述职 元侯作师,卿帅之,以承天子 天子班贡···周之制也 定期朝见天子 服从周王调兵 向周王进献贡物 周幽王烽火戏诸侯 西周被犬戎所灭 平王东迁,东周开始 西周的衰亡与东周的建立 周厉王时,国人暴动 本课小结 夏朝 商朝 西周 时 间 公元前2070年 公元前1600年 公元前1046年 建立者 禹 汤 周武王 亡国之君 桀 纣王 周幽王 重要事件 二里头遗址 盘庚迁殷 牧野之战 (武王伐纣) 周厉王时国人暴动 周幽王烽火戏诸侯 制 度 禹死启继, 开创王位世袭制 无 分封制 2.下列关于“夏、商、西周三朝灭亡的共同原因”的归纳,最接近历史真相的是 A.推行分封制,地方势力膨胀 B.推行世袭制,皇帝能力低下 C.王朝末期统治残暴或朝政腐败 D.没有处理好与犬戎部族的关系 C 3.利簋铭文中有“武王征商,唯甲子朝……克昏夙有商……”的记载;《尚书》中有“时甲子昧爽,王朝至于商郊牧野”等语。这说明历史史料 A.能够相互印证 B.难免自相矛盾 C.经常难辨真假 D.多为史学著作 A 4. 有学者指出:“周王和周公建国,立七十一,姬姓五十三,以同姓为枝干,是家天下政治的再一步成长和扩大。”这说明分封制的主要作用是 A.巩固了西周疆土 B.确立了等级制度 C.实现了富国强兵 D. 促进了民族交融 A 1. “国家”这个词是表示地缘关系的“国”与表示血缘关系的“家”的合成。夏朝体现“国”与“家”融合的制度是 A. 禅让制 B. 世袭制 C. 分封制 D. 郡县制 B 5. 对于西周分封制

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