内容正文:
教与学 学导练
教与学·学导练·生物学·八年级·上册·配北师大版(内文)
生物学
第5单元 生物圈中的动物和微生物
第16章 动物的行为(内文)
第1节 先天性行为和后天学习行为
2
目录
01
学习目标
02
课前预习
04
课堂演练
05
素养提升
03
实验探究
3
学习目标
学习目标 核心素养
1.阐述动物的行为对动物个体生存和种族繁衍的意义。
2.举例说出先天性行为和后天学习行为的区别。
3.学会利用图书馆或网络资源查找有关动物行为的资料。
4.初步学会探究一种常见小动物的行为。 生命观念
科学思维
探究实践
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课前预习
1.动物的行为是指动物体在内外__________下所产生的活动表现(即做出的反应),如动物的运动、鸣叫、身体姿态或__________的变化、散发出__________等。
知识点1 动物的行为
刺激
颜色
气味
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2.动物行为形成的原因:动物行为受__________和_____的调节,受__________的控制,这是在漫长的______过程中逐渐形成的。
3.动物行为的意义:动物的行为使其能够适应_____的变化,提高其______和_____的机会。
神经系统
激素
遗传物质
进化
环境
存活
繁殖
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4.用实验的方法研究涡虫的行为。
(1)实验1:实验的控制因素是______;实验结论是涡虫喜欢生活在光线_______的环境中。
(2)实验2:经过多次连续“光照—电击”的刺激,最后只要给_______,涡虫就收缩身体或转动头端。
(3)涡虫的行为:实验1的行为属于__________行为;实验2的行为属于__________行为。
知识点2 先天性行为和后天学习行为
光
较暗
光照
先天性
后天学习
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1.一般来说,动物越高等,学习能力越强,学习行为越复杂,获得某种学习行为所需时间越短,尝试与错误次数越少。这种能力的强弱由动物体内的遗传物质决定。不同种类的动物学习能力的强弱对比:哺乳类>鸟类>爬行类>两栖类>鱼类>无脊椎动物。
2.先天性行为由体内的遗传物质决定,而后天学习行为除与遗传因素相关以外还需要通过后天积累的生活经验和“学习”逐渐建立起来。
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5.先天性行为:
(1)概念:动物生来就会的,由__________决定的,不依赖于个体生活经验的行为,也称为______行为。例如,婴儿在饥饿时的啼哭、蜘蛛结网等。
(2)判断方法:如果一个行为是对一个__________所做出的反应,而且出生后__________遇到这一刺激就能做出这种反应,通常把这种行为看成是先天的。
遗传物质
本能
特定刺激
第一次
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(3)特征:通过__________、__________进化而来;所有的动物都具有先天性行为。
(4)意义:动物的先天性行为能使动物适应相对__________的环境。
遗传
自然选择
稳定
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6.后天学习行为:
(1)概念:动物借助个体__________和__________,使自身的行为发生适应性变化的过程。例如,鹦鹉学舌、老马识途等。
(2)特征:学习行为是________的,个体之间存在较大的________。最简单的学习行为是一种__________。
生活经验
经历
后天
差异
习惯化
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(3)意义:学习可以使动物对环境的改变做出有利于__________的反应,适应__________的环境。
生存
复杂多变
1.动物的行为受神经系统和激素的调节,受遗传物质的控制。
2.学习行为使动物能适应环境的变化,提高其存活和繁殖的机会。
3.先天性行为是后天学习行为的基础。
4.动物的行为由先天遗传或后天学习而获得。
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实验探究
探究小鼠走迷宫获取食物的学习行为
【提出问题】小鼠是否能经过训练,在很短的时间内形成一种新的行为?
【作出假设】小鼠经过训练后能在短时间内形成一种新的行为。
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【制订计划】
(1)准备硬纸板、剪刀、透明胶、铅笔等工具用来制作迷宫。
(2)准备一只健康、处在饥饿状态的老鼠,将坚果、花生等食物放在迷宫的尽头。
(3)将小鼠放在迷宫入口处,同时开始计时,并在出口处等待,记录小鼠从入口到达出口的时间。如果3 min后小鼠不能自行到达出口,进行适当引导,使小鼠到达出口处。若小鼠找到食物存放地点,让其进食1 min后放回饲养笼中。
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(4)重复上述实验6~8次,据小鼠实际情况,耐心训练,把相应的时间填在下表中。
【实验过程】
【实验结论】小鼠在经过训练后能在短时间内形成一种新的行为。
次数 第一次 第二次 第三次 第四次 第五次 第六次 第七次 第八次
是否引诱 是 是 是 否 否 否 否 否
时间 3 min 16 s 3 min 3 s