4.1.5 根的结构与功能 课件-2023-2024学年济南版八年级生物上册

八年级上册第四单元第一章 第五节 根的结构与功能 情境任务请将、、入项 同学们播种的玉米或绿豆都已经发芽，我们也发现它们长了很多根，俗话说：“根深蒂固才能枝繁叶茂。”植物的根有什么类型？根又是为什么能不断长长的呢？ 学学习目标、、入项 1、通过观察图片，准确识别植物根的类型，归纳出单子叶植物与双子叶植物根系的特点和一般规律。（生命观念、科学思维） 2、尝试探究根长长的部位，找出根的长长主要与根尖有关，并通过观察根尖结构示意图，准确说出根尖的基本结构和功能，认同根的结构与功能相适应的观点。 （生命观念、科学思维、探究实践） 3、通过图文分析，准确说出什么是无土栽培并举例说出氮、磷、钾三种无机盐对植物生命活动的作用。 （生命观念、科学思维） 评价任务将、、入项 评价任务 评价要点 评价 任务一：根和根系 能准确识别植物根的类型（3☆ ） （ ）☆ 能归纳出单子叶植物与双子叶植物根系的特点和一般规律（3☆ ） （ ）☆ 任务二：根尖的结构和功能 能分析实验找出根的长长主要与根尖有关（3☆ ） （ ）☆ 能准确说出根尖的基本结构和功能，并说出根的结构与功能相适应的特点（3☆ ） （ ）☆ 任务三：根的吸收功能 能准确说出什么是无土栽培，举例说出无土栽培优点（3☆ ） （ ）☆ 能准确说出氮、磷、钾三种无机盐对植物生命活动的作用，通过叶片可以正确判断无机盐缺乏症（3☆ ） （ ）☆ 达标检测 所有达标检测及当堂达标一题1☆ （ ）☆ 合计 共（ ）☆ （ ）☆ 任务一 根和根系 菜豆的根 主根 侧根 由胚根发育成的根 从主根上生出的根 观察自己小组植物的根，阅读课本思考以下问题： 1.自主探究 根的分类有几种? 2.组际交流 (1)什么是根系？(2)举例说明根系的分类有几种？ 观察自己植物的根，阅读课本思考以下问题： 1.自主探究 根的分类有几种? 2.组际交流 (1)什么是根系？(2)举例说明根系的分类有几种？ 玉米的茎上长出的根 不定根 落地生根的叶上长出的根 从茎、叶等部位生出的根 任务一 根和根系 主根、侧根、不定根 根系 一株植物根的总和 观察自己植物的根，阅读课本思考以下问题： 1.自主探究 根的分类有几种? 2.组际交流 (1)什么是根系？(2)举例说明根系的分类有几种？ 任务一 根和根系 主根 侧根 直根系 菠菜的根系 玉米的根系 不定根 须根系 观察自己植物的根，阅读课本思考以下问题： 1.自主探究 根的分类有几种? 2.组际交流 (1)什么是根系？(2)举例说明根系的分类有几种？ 任务一 根和根系 菠菜 番茄 菜豆 韭菜 玉米 大蒜 直根系 须根系 芹菜 小麦 双子叶植物 单子叶植物 任务一 根和根系 3.跟踪训练 (1)下列关于侧根的说法正确的是（ ） A.从叶上长出的细小的根 B.从茎上长出的细小的根 C.由不定根组成 D.从主根上长出的根 (2)“无心插柳柳成荫”是因为柳树枝条容易长出（ ） A.主根 B.侧根 C.不定根 D.须根 任务一 根和根系 D C 任务二 根尖的结构和功能、、入项 俗话说：树有多高，根有多深。那么根主要是哪个部位在不断长长呢？ 1.自主探究 阅读课本P27探究活动，思考实验中， （1）根的划线部分生长有何差异？ （2）对照组和实验组根的生长有何差异？说明什么问题？ 2.组际交流 (1) 同学们找一下自己种植种子生的根，找一下根尖的部位，并展示给同组成员。 (2) 对照课本找出根尖的结构，并准确说出其功能。 任务二 根尖的结构和功能、、入项 1.自主探究 阅读课本P27探究活动，思考实验中， （1）根的划线部分生长有何差异？ （2）对照组和实验组根的生长有何差异？说明什么问题？ 1.幼根上部横线距离没有明显变化，越接近根的尖端处，横线距离增大，说明根的长长依靠根尖。 2.对照组幼根长长，实验组被切去根尖的幼根不再生长。 说明根的长长主要与根尖有关。 任务二 根尖的结构和功能、、入项 2.组际交流 (1) 同学们找一下自己种植种子生的根，找一下根尖的部位，并展示给同组成员。 (2) 对照课本找出根尖的结构，并准确说出其功能。 任务二 根尖的结构和功能、、入项 根毛 根尖 根冠 分生区 伸长区 成熟区 根尖:从根的顶端到生有根毛的一小段 任务二 根尖的结构和功能、、入项 （1）根冠： 结构特点： 作用： 细胞较大,排列不够整齐，细胞壁薄，细胞体积大，有大液泡。 具有保护作用 任务二 根尖的结构和功能、、入项 （2）分生区： 结构特点： 作用： 细胞体积小,排列紧密, 细胞壁薄,细胞核大,细胞质浓、无液泡。 具有很强的分裂能力，不断分裂