《归园田居（其一）》课件34张 2023-2024学年统编版高中语文必修上册

面对动荡的社会，要么兼济天下，要么独善其身，没有第三条路可走。而在文学的世界里，兼济天下和独善其身都闪烁着耀眼的光芒，给我们以美的享受，并带来启发。 曹操：拥有百兵，四方征讨，统一北方，号称一代枭雄。 陶潜：放弃官场，回归田园，悠然采菊，誉为千载一隐。 二人同处乱世，却有不同的人生选择。今天我们一起走进《归园田居（其一）》，感受诗中不同的人生取向。 教学导入 学习目标 壹 贰 叁 肆 了解陶渊明的生平、以及本诗的写作背景。 反复诵读诗歌，抓住诗眼，把握诗歌内容。 赏析写景之妙，掌握田园诗的艺术手法。 理解诗人的隐士情怀，领悟其返朴归真的人生志趣和境界。 对比古代不同文人的生命选择，明确选择人生道路的标准：遵循自己的内心。 伍 领悟 诗歌情感 04 理解 诗歌内容 03 感知 诗歌大意 02 了解 作者背景 01 05 探究 艺术特色 06 探究 人生观 领悟 诗歌情感 04 理解 诗歌内容 03 感知 诗歌大意 02 了解 作者背景 01 05 赏析 艺术特色 06 探究 人生观 目录 活动一 了解作者和背景 陶渊明的仕隐经历 早年 28岁前 “大济苍生” 陶渊明少年时期有“猛志逸四海，骞翮思远翥”的大志。 孝武帝太元十八年（393年），他怀着“大济苍生”的愿望，任江州刺史王凝之的祭酒。当时门阀制度森严，他出身庶族，受人轻视，感到“不堪吏职，少日自解归”。 陶渊明因时局动荡，仕途险恶，以及官场政治腐败，门阀制度森严而对现实极端不满，毅然辞官归隐，与官场彻底决裂。 中年 29 — 41岁 “误入歧途” 晚年 41岁后 “归隐田园” 作者简介 陶渊明（365—427），东晋伟大诗人。字元亮，一说名潜，字渊明，世号靖节先生。浔阳柴桑(今江西九江西南)人。出身于衰落世族家庭，据说其曾祖是晋大司马陶侃。先后任江州祭酒、镇军参军、建威参军。四十一岁任彭泽令，仅八十余日，因不愿与士族社会合作，毅然弃官归隐，作《归去来兮辞》，此后一直躬耕隐居。性好山水田园，亦有“大济苍生”之志。闲静少言，不慕荣利，喜琴书，喜饮酒，自称五柳先生。 作者简介 长于诗文辞赋。其《归去来兮辞》、《归园田居》、《庚戌岁九月中于西田获早稻》、《移居》等诗赋，描绘山水田园的自然风景，真诚地歌颂了农业生产劳动，赞美了淳朴的农村生活，并隐寓着对腐朽统治集团的憎恶与不愿同流合污的精神，但也有一些“人生无常”、 “乐天安命”的消极思想。其《读山海经》、《咏荆轲》、《述酒》、《赠羊长史》、《拟古》、《饮酒》、《感士不遇赋》等诗赋，表现了诗人“大济苍生”的政治理想和当时“大伪斯兴”的士族社会的矛盾，抨击了当时政治的黑暗与统治者的残暴，抒写了诗人的悲愤之情与“金刚怒目”式的抗争。 作者简介 其著名的《桃花源诗并记》是中国古代诗人第一次为人们设立了一个“秋熟靡王税”、“不知有汉，无论魏晋”的理想国，反映了诗人对黑暗现实的强烈不满，表达了当时农民的愿望。陶诗艺术成就极高，继承了汉魏以来五言古诗的艺术传统和，以质朴、精炼的语言和“白描”手法，形成淡远淳厚的意境，具有平淡自然、韵味隽永的独特风格，抒发了自己丰富复杂的思想感情。陶诗在南朝崇尚雕饰骈俪的文学风气之下，名声不显，影响甚微，《诗品》也只列入“中品”，但对唐以后的诗歌创作影响极大，从李白、杜甫、白居易、苏轼、辛弃疾、陆游直到黄遵宪，都极推崇陶诗。有《陶渊明集》传世，清人陶澍集注的《靖节先生集》较详备。今人王瑶、逯钦立均有校注本《陶渊明集》。 写作背景 东晋末年统治阶级内部矛盾尖锐，仕途充满风险，加之政治腐败，陶渊明对现实很失望。他不愿在纷乱黑暗的现实里随波逐流，曾几次退离仕途。公元405年（东晋安帝义熙元年），陶渊明在江西彭泽做县令，不过八十多天，便声称不愿“为五斗米折腰向乡里小儿”，挂印回家。从此结束了时隐时仕、身不由己的生活，终老田园。归来后，作《归园田居》诗一组，共五首，描绘田园风光的美好与农村生活的淳朴可爱，抒发归隐后愉悦的心情。 活动二 整体 感知诗意 一、听朗读 ài 暧暧／远人村 zhuō 守拙／归园田 yìn 榆柳／荫后檐 二：整体感知。 2、情语：就是诗中能直接点明观点态度情绪的词或句。 3、大意：通过诗眼和情语大致揣测本诗可能抒发的情感， 1、诗眼：是一首诗中最能表现情感意味、精神内涵的字。或者说，诗眼就是指在诗歌中起画龙点睛作用的关键词或句。 归 爱丘山，误入网 恋旧林、思故渊 有余闲，返自然 可能远离尘世，思念故园，热爱自然，追求自由…… Administrator (A) - 活动三 理解 诗歌内容 少年时没有适应世俗的气质，天性原本热爱山林 少无适俗韵 性本爱丘山 误落在世俗的种种束缚中，一转眼就是三十年 误落尘网中 一去三十年 关在笼中的鸟留恋生活过的树林，养在池里的鱼思念