选择性必修3 第九课 理解质量互变-【导与练】2024高考政治一轮复习高中总复习第1轮教学课件PPT（新教材，统编版）

第九课　理解质量互变 课标要求　　　　　　　　　　　　　素养目标 3.2　联系事物发展过程中的渐进性和飞跃性,懂得事物的发展过程是量变与质变的统一;理解质量互变规律;把握适度原则。 科学精神:理解质、量的含义,质变、量变之间的辩证关系;理解事物发展过程中的渐进性与飞跃性、连续性与间断性;理解度、适度原则。 公共参与:遵循适度原则的要求,在思考和处理问题时把握好“分寸”,不犯极端化的错误。 知识体系 核心突破 核心点一　认识质量互变规律 1.质量互变规律的含义 (1)任何事物都是质与量的统一体 ①质的含义:质是一事物成为 并区别于他事物的内部固有的 。 ②质的作用:此物之所以为此物,并区别于他物,就是由于它具有自身的 . ,一旦丧失了自己固有的 ,它就不是原来的此物而变成了他物。 特别提醒 质与事物的存在是直接统一的,质是一定事物的质,离开特定事物的质是不存在的。 自身 规定性 质的 规定性 质的规定性 ③量的含义:量是事物存在和发展的规模、程度、速度等可以用 表示的规定性,以及事物构成因素在空间上的 。 ④量的作用:在一定范围内量的增减并不影响某物之为某物。量总是一定事物的量。离开 的“纯粹”的量,只存在于思维的 中。 特别提醒 量和质一样都是事物本身所具有的规定性。 (2)质量互变规律★ ①量变与质变是事物变化发展的两种基本状态。量变与质变的关系是 的。 ②量变是质变的 。质变是量变的 ,体现并保存量变的成果,并为新的量变开辟道路。事物的矛盾运动表现为量变与质变及其相互转化。 数量 排列组合方式 具体事物 抽象 辩证 必要前提 必然结果 2.遵循质量互变规律 (1)质量互变规律的要求 以 的观念正确把握事物发展过程中的量变与 、渐进性与 、 与间断性的关系。 知识拓展 事物发展过程中的渐进性体现在事物的量变之中,事物发展过程中的飞跃性体现在事物的质变之中。正是因为有以往的渐进性的量的积累,才有了飞跃性的质变的实现。 (2)事物发展过程中的连续性与间断性、渐进性与飞跃性★ ①连续性:事物发展过程中的连续性是指事物只是在 上发生了变化,表现在现实中就是这一事物还是它 ,是事物发展中的渐进性过程。 统一性 质变 飞跃性 连续性 量 自身 ②间断性:事物发展过程中的间断性是指事物在 上发生了变化,是从旧质到 的飞跃,是渐进性过程的中断,或连续性的间断。这个过程不是事物停止了发展,而是打破旧的质的规定性而代之以新的质的规定性,表现在现实中就是出现了 。 ③关系:事物发展过程中的渐进性与飞跃性、连续性与间断性是相互 又相互 的。渐进性与连续性的每一步进展都是对自己的破坏,都在走向自己的反面,即飞跃性与间断性。正是因为有渐进性与连续性的 ,才产生了飞跃性与间断性,所以,飞跃性与间断性 着渐进性与连续性。 (3)遵循质量互变规律的意义 准确地把握事物发展过程中的量变与质变,正确地认识事物发展过程中的渐进性与飞跃性、连续性与间断性,对我们认识事物的 、遵循事物的 . 具有重要意义。 质 新质 新事物 区别 包含 积累 包含 本质 发展 规律 1.深刻把握质量互变规律 关系 量变 质变 区 别 含义 量变即量的变化,事物数量的增减或场所的变更,是事物在原有性质的基础上,在度的范围内所发生的变化 质变即质的变化,是指事物性质的变化,是事物由一种质态向另一种质态的转变 质量互变 形式 量变引起质变有两种形式。一种形式是数量的增减引起质变;另一种形式是结构的改变,即事物构成成分、数量不变,由于这些成分在空间排列次序上的变化而引起质变 质变向量变的转化也有两种形式。一种是新质产生后,旧质的量依然存在,但发生了新的变化,多发生在事物质态的变化中;另一种是随着新质的产生而出现了新的量,多发生在事物根本性质变化的时候 联 系 相互包含 质变和量变是相互包含的。总的量变包含着部分质变。一种情况是根本性质未变而比较次要的性质发生了变化,使事物呈现出阶段性质变;另一种情况是整体性质未变而个别部分发生了质的变化,使事物呈现局部性质变 相互转化 (1)量变是质变的必要前提,这是因为质变是一种质的事物向另一种质的事物的转化,而不同质的事物总有自己特有的度。这个度再小也有一定的限量。同时,在量变过程中,往往同时存在着两种方向相反的量,在这种情况下,量变不仅表现为量的绝对值的增减,而且表现为双方力量对比的变化