2.2 合理利用网络 教案-2023-2024学年统编版道德与法治八年级上册

部编版道德与法治八年级2.2《合理利用网络》教学设计 课题 《合理利用网络》 单元 第二单元 学科 道德与法治 年级 八年级 学习 目标 核心素养目标： 道德修养：在网络生活中文明有礼、遵守社会公德，做合格的网络公民。 法治观念：网络不是法外之地，在网络生活中要遵纪守法，树立法治意识。 责任意识：积极主动参与到网络生活中，弘扬网络正能量，践行核心价值观。 重点 学会“信息节食”，懂得传播网络正能量。 难点 学会辨析网络信息，提高媒介素养。 教学环节 教师活动 学生活动 导入新课 新课导入 教育部网站发布《教育部办公厅等六部门关于进一步加强预防中小学生沉迷网络游戏管理工作的通知》。 思考：国家为什么要出台这一规定？ 提示：沉迷游戏影响学生、生活；青少年自我保护能力较差，容易沉迷互联网。 思考：我们应该如何合理利用网络呢？ 重点问题： 1.如何理性参与网络生活？ 2.如何传播网络正能量？ 引出本课主题—合理利用网络 结合视频阅读材料，学生小组讨论，教育部网站发布《教育部办公厅等六部门关于进一步加强预防中小学生沉迷网络游戏管理工作的通知》。 思考：国家为什么要出台这一规定？ 讲授新课 第一目：理性参与网络生活 探究一 如何理性参与网络生活—媒介素养 思考一：短视频平台这么做的原因是什么？ 提示：青少年的媒介素养普遍偏低，对网络信息缺乏选择、理解、质疑、评估等能力。 思考二：这启示我们如何合理利用网络？ 提示：我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。 探究一 如何理性参与网络生活—信息节食 思考：当你想打开浏览器查阅资料时，看到热搜榜单，你会点击观看吗? 提示：如果你点击进入并且沉溺其中，说明没有做到“信息节食” 思考：什么是“信息节食”？互联网上有无限的信息，而我们的时间和精力都是有限的。 提示：浏览、寻找与学习和工作有关的信息 不在无关信息面前停留 不在无聊信息上浪费精力 不沉溺于网络 思考：如何才能避免成为“网瘾少年”？ 提示：①我们要浏览、寻找与学习、工作有关的信息，要学会“信息节食”。②多参加有意义的活动，例如：运动、阅读、旅游，不把精力全部花费到互联网。 探究一 如何理性参与网络生活—网络谣言 展示几则网络谣言 思考二：结合视频，面对网络谣言我们要怎么做? 提示：我们要学会辨析信息，让谣言止于智者。 探究一 如何理性参与网络生活—道德、法律 侮辱英雄烈士被处罚 思考：以上案件给我们什么启示? 提示：网络无限，自由有界。恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则。 笔记 如何理性参与网络生活 ①要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。 ②要注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息，不可沉溺于网络，要学会“信息节食”。 ③要学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。 ④恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则。做一名负责任的网络参与者。 探究二 如何传播网络正能量 思考：我们在网络空间如何传播正能量？ 提示：我们要充分利用网络平台为社会发展建言献策。 通过网络平台就身边的一些公共事务向有关部门积极提出意见和建议，表达诉求，为决策科学化，民主化贡献自己的力量，让网络成为汇聚民智，促进社会和谐发展的重要渠道。 你还知道哪些类似的网络公益活动？参加网络公益活动有哪些收获。 提示：通过参加这些网络公益行动，践行了社会主义核心价值观，传播了网络正能量。既承担了社会责任，又帮助了他人。有利于培育积极健康、向上向善的网络文化。 笔记 如何传播网络正能量 ①我们要充分利用网络平台为社会发展建言献策。 ②我们要在网上传播正能量。要践行社会主义核心价值观，不断提高网络媒介素养，共同培育积极健康、向上向善的网络文化，让网络公共空间充满正能量，高扬主旋律。 思考：短视频平台这么做的原因是什么？这启示我们如何合理利用网络？ 认识到我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。 当你想打开浏览器查阅资料时，看到热搜榜单，你会点击观看吗? 结合视频对照自身：你有没有网络成瘾的症状呢？思考：如何才能避免成为“网瘾少年”？ 如何辨别网络谣言 结合视频，面对网络谣言我们要怎么做? 罗某的行为构成侵害英雄烈士名誉、荣誉罪，以上案件给我们什么启示? 新疆网友：关注学龄前儿童入托保障问题 思考：我们在网络空间如何传播正能量？ 你还知道哪些类似的网络公益活动？参加网络公益活动有哪些收获。 总结如何传播网络正能量？ 课堂小结 通过本节课的学习，我们知道了不仅要遵守现实社会的规则，还要遵守网络世界的规则。让网络为我们所用，不被网络所困；让网络助力生活、推动社会发展。 板书 学生总结记录 21世纪教育网 www.