8.1《梦游天姥吟留别》课件21张 2023-2024学年统编版高中语文必修上册

1 　　李白(701—762)，字太白，号青莲居士。唐代著名诗人，出生于西域，幼时随父迁居昌隆(今四川江油)。幼年时，其父对他进行过传统的文化教育，使李白少年时即显露才华，博学广览，长于吟诗作赋。天宝初，入长安，贺知章一见，称其为谪仙人，荐于唐玄宗，待诏翰林。后漫游江湖间，被永王李璘聘为幕僚。李璘起兵，事败，李白连坐被流放夜郎(在今贵州省)。中途遇赦，至当涂投靠李阳冰，未几卒。 李白诗风雄奇豪放，想象丰富，语言流转自然，音律和谐多变。是继屈原之后又一位积极浪漫主义诗人，被誉为“诗仙”，与杜甫合称“李杜”。 　　主要作品：《蜀道难》《行路难》《梦游天姥吟留别》《将进酒》等诗篇，有《李太白集》传世。 一、了解诗人 梦游天姥： 留别 《梦游天姥吟留别》这标题告诉我们哪些信息？ 吟 交代诗歌的内容。 歌行体的特点： 1、多有悲愁慨叹之意。 2、篇幅较长，容量大。 3、平仄的要求不严格。 4、用韵灵活，可一韵到底，也可几句转一韵 5、以七言为主，杂有长短句式。 ：交代诗歌的体裁，是歌行体。 ：交代写诗目的——留下告别朋友。 另名《别东鲁诸公》或《梦游天姥山别东鲁诸公》 二、品读诗题 第一段、梦游之前 我欲因之梦吴越，一夜飞度镜湖月。 现实转梦境（入梦） 梦境转现实（梦醒） 任务1、明确写“梦游天姥”的段落； 任务2、找出由现实转入梦境、由梦境转入现实的过渡句。 第二段、梦游天姥 第三段、梦游之后 忽魂悸以魄动，……，失向来之烟霞。 湖月照我影，……，仙之人兮列如麻。 梦游 三、听朗读，整体把握 瀛(yíng)洲　天姥(mǔ)　天台(tāi) 　剡(shàn)溪， 渌(lù)水　脚著(zhuó)　谢公屐(jī)　忽已暝(míng)， 殷(yǐn)岩泉　欲雨(yù)　水澹澹(dàn) 　訇(hōng)然， 鸾(luán)回车　恍(huǎng)惊起　长嗟(jiē)　觉(jiào)时 四、读准字音 五、品诗歌，重点突破 海客谈瀛洲，烟涛微茫信难求； 越人语天姥，云霞明灭或可睹。 天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城。 天台四万八千丈，对此欲倒东南倾。 海外三仙山之一 确实、实在 忽明忽暗 遮蔽了天空 超出 泰华嵩恒衡山 山名 山名 1、积累词义，理解句意。 翻译： 航海的人谈起瀛洲，烟波渺茫确实难以寻求。 浙江一带的人说起天姥山，在云霞忽明忽暗间有时可以看见。 天姥山连接着天空，遮蔽了天空，山势高峻超过五岳，遮掩赤城山。 天台山虽高四万八千丈，面对天姥山像在东南倾斜拜倒一样。 五、品诗歌，重点突破 海客谈瀛洲，烟涛微茫信难求； 越人语天姥，云霞明灭或可睹。 天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城。 天台四万八千丈，对此欲倒东南倾。 思考：①天姥山有什么特点？找出相关诗句品读、概括。 ②诗歌用什么手法描写天姥山？ 雄伟 神奇 衬托(侧面写) 夸张(正面写) 衬托、联想（侧面写） 2、读懂内容，明确手法。 五、品诗歌，重点突破 五、品诗歌，重点突破 千岩万转路不定，迷花倚石忽已暝。 熊咆龙吟殷岩泉，栗深林兮惊层巅。 云青青兮欲雨，水澹澹兮生烟。 列缺霹雳，丘峦崩摧。 洞天石扉，訇然中开。 青冥浩荡不见底，日月照耀金银台。 霓为衣兮风为马，云之君兮纷纷而来下。 虎鼓瑟兮鸾回车，仙之人兮列如麻。 震动 使…颤抖；使…惊动 同“裂缺” 名作动，下雨 洞里的天空 回旋、运转 动荡 辽阔无边 楼台 彩虹 演奏 黑色 翻译： 山岩重叠道路盘旋不定，迷恋花儿，依倚石头，不觉天色已晚。 熊怒吼，龙长鸣，声音震动岩泉，使森林战栗，使山巅惊颤。 云黑沉沉的像要下雨，水波动荡生起烟雾。 电闪雷鸣，发出巨大声音，好像山峰要崩塌似的。 仙府石门，訇的一声从中间打开。 洞中蔚蓝天空广阔无际，看不到尽头，日月照耀着金银做的宫阙楼台。 用彩虹做衣裳，将风作马，云中的神仙们纷纷降临。 老虎弹奏着琴瑟，鸾鸟拉车回转，仙人们成群结队密密如麻。 1、积累词义，理解句意。 五、品诗歌，重点突破 剡溪 半壁 山顶 入梦 梦游 梦醒 我欲因之梦吴越，夜飞度镜湖月。 现实过渡梦境的句子： 梦境过渡现实的句子： 忽魂悸以魄动，恍惊起而长嗟。 唯觉时之枕席，失向来之烟霞 2、抓过渡句，理清思路。 湖月照我影，……，仙之人兮列如麻。 五、品诗歌，重点突破 11 写作思路 诗句 环境特点 心情 入梦 　我欲因之梦吴越，一夜飞度镜湖月。 现实转梦境 梦游 剡溪 湖月照我景，送我至剡。 谢公宿处今尚在，渌水荡漾清猿啼。 半壁 脚著谢公屐，身登青云梯。半壁见海日，空中闻天鸡。 山顶 千岩万转路不定，迷花倚石忽已暝。 熊咆龙吟殷岩泉，栗深林惊层巅。 云青青兮欲雨，水澹澹兮生烟。 列缺霹雳，丘峦崩嶊。洞天石扉，訇然中开。 青冥浩荡不见底，日月照耀金银台。 霓为衣兮风为马，云之君兮纷纷