过关训练二-【教与学·学导练】2023-2024学年八年级上册语文同步课件PPT（统编版）

语 文 教与学 学导练 教与学 学导练 语文 八年级 上册 配人教版（过关训练） 过关训练二 (时间：120分钟 满分：120分) 一、积累运用(29分) 1. 默写古诗文。(共10分。答对一句得1分，满分不超过10分) (1)_______________，壮心不已。(曹操《龟虽寿》) (2)_______________，_______________。此物何足贵？但感别经时。(《庭中有奇树》) (3)_______________，_______________。风声一何盛，松枝一何劲！[刘桢《赠从弟(其二)》] 烈士暮年 馨香盈怀袖 路远莫致之 亭亭山上松 瑟瑟谷中风 (4)______________，志在千里。(曹操《龟虽寿》) (5)八方各异气，____________。(曹植《梁甫行》) (6)将郦道元《三峡》中适合填入下面对联的语句写在横线上。 上联：远观群山连绵,重岩叠嶂,隐天蔽日 下联：近赏江水漂碧,____________,____________ 老骥伏枥 千里殊风雨 回清倒影 素湍绿潭 (7)衬托是古诗常用的手法，如曹植的《梁甫行》中“______________，______________”借用动物反衬出边海人民蛮荒的生活环境；刘桢的《赠从弟(其二)》中“______________？松柏有本性”以冰雪反衬了松柏的坚贞本性。 柴门和萧条 狐兔翔我宇 岂不罹凝寒 2. 结合下面知识卡片简析“此物何足贵？但感别经时”在全诗结构上的作用。(2分) 知 识 卡 片 　　唐代诗人白居易在《新乐府序》中说:“首句标其目,卒章显其志 ”。意思是指作品一开头就要切题,要开门见山;而作品的结尾又要起到进一步明确和深化主题思想的作用,充分显示出作者立言的本意。 卒章显其志，文章先不露底，直到收结全篇时，以非常精采、简洁的叙述或议论或抒情进行“画龙点睛”式的归纳，把主题加以点明或深化。 ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ 卒章显志，点明诗旨；升华情感，诗人在前面着重渲染之后，情感逆转，眼前物不再那么重要，更令人伤感的是别离的时间那么久，至此全诗的情感得到升华。 阅读下面的文字，完成3～5题。(7分) 　 “共和国勋章”获得者于敏，带领团队在荒凉的大漠中潜心研究，dān jīng jié lǜ，终于造出了中国的第一颗氢弹。之后他依旧________，继续进行核武器的研究。他的无我精神将juān kè在历史的丰碑中。“时代楷模”彭士禄勇于创新、善于攻关，最终________了自己许下的“核潜艇，一万年也要搞出来”的铮铮誓言。他一直强调，中国核潜艇是集体智慧的结晶，自己充其量只是潜艇上的一颗螺丝钉，他的无我精神是对新时代青年无言的jiào huì。他们胸怀天下、鞠 躬尽瘁，将小我化为无我，用对事业的________和艰苦卓绝的付出，书写了自己壮丽的人生篇章。国家功勋们的做人境界，普通人或许达不到。但普通人可以从他们身上汲取成长的营养，获取前进的方向。 3. 根据拼音写出相应的词语。(3分) (1)dān jīng jié lǜ( ) (2)juān kè( ) (3)jiào huì( ) 殚精竭虑 镌刻 教诲 4. 下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是( )(2分) A. 销声匿迹 践行 热心 B. 隐姓埋名 实践 热心 C. 隐姓埋名 践行 热忱 D. 销声匿迹 实践 热忱 C 4.C【解析】第一空，销声匿迹：形容隐藏起来不出声不露面。隐姓埋名：指隐瞒自己的真实姓名，不让别人知道。根据语境应用“隐姓埋名”。第二空，践行：指用实际行动去做某些事。实践：指履行(诺言)；实施(自身的主张)。根据语境应用“践行”。第三空，热心：形容有热情，有兴趣。热忱：指热烈的心意。根据语境应用“热忱”。故选C。 5. 语段中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是( )(2分) A. 但普通人可以从他们身上汲取成长的教训，获取前进的方向。 B. 但普通人可以从他们身上汲取成长的教训，获取前进的勇气。 C. 但普通人可以从他们身上汲取成长的营养，获取前进的动力。 D. 但普通人可以在他们身上汲取成长的营养，获取前进的方向。 C 【解析】搭配不当，应改为“获取前进的动力”或“找到前进的