第五单元 第二环节单元写作指导（作文提分训练）-【教与学·学导练】2023-2024学年八年级上册语文同步课件PPT（统编版）

语 文 教与学 学导练 教与学 学导练 语文 八年级 上册 配人教版（作文提分训练） 第五单元 第二环节 单元写作指导 说明事物要抓住特征 目录 01 写作导航 02 技法指导 03 名师导练 写作导航 1. 掌握常用的说明方法，能够在观察和比较的基础上抓住事物的特征进行说明。 2. 围绕事物的特征，灵活运用恰当的说明方法，合理安排说明内容和说明顺序。 3. 养成仔细观察、善于辨别、勤于思考的习惯，努力提高写作说明文的水平。 返回目录 技法指导 说明是生活中常见且常用的一种表达方式，一般用来介绍事物或阐明事理。以说明为主要表达方式的文章，在语文学习领域，就叫说明文。抓住特征说明事物是事物说明文的特点之一。 返回目录 1. 什么是事物的特征呢？ 就是该事物区别于其他事物的独特之处。事物的特征一般表现在其外部形态、内部构造、自然属性、形成原因、发展过程、使用方法、实用功能等方面。中学生学写事物说明文，对象大多为植物、动物、生活或学习用品、建筑等。不同类别的说明对象，其特征往往表现在不同方面。如动物、植物的主要特征往往表现在生物学特征上，生活或学习用品的特征则往往表现在使用方法或实用功能上，而建筑物的特征多半表现在其外部形态与内部构造上。 返回目录 一般来说，事物的存在是由多种因素决定的，其特征也是多层面的。但在说明文中，表现事物的特征无须面面俱到，只要突出其主要特征或特征的主要方面即可。事物之间的主要差别，往往就体现在一到两个主要特征的不同上。比如，同样是建筑群，苏州园林与北京故宫就大不相同，苏州园林布局讲究自然之趣，北京故宫则庄严整齐、壮丽恢宏。 返回目录 2. 如何抓住特征说明事物呢？ 第一步是把握事物的特征。可以直接观察，假如没有条件直接观察，也可以通过查找、分析资料，从中提炼、概括出事物的特征。 明确了事物的特征后，便要准确、显明、集中地说明特征。首先，安排说明顺序。根据说明事物特征的不同要求，文章往往采取不同的说明顺序。说明某一个具体建筑物的特征，往往选用空间顺序；说明某种事物的演变，则常选用时间顺序；说明某一类事物的共性特征， 返回目录 又大多选用逻辑顺序。说明顺序用得好，往往能使被说明事物的特征更突出。如介绍北京故宫，按中轴线的顺序展开说明，能更好地体现皇宫建筑作为“权力衍生物”的特点，这样的效果是其他说明顺序做不到的。其次，确定说明的主次和详略。要想集中显明地突现被说明事物的特征，就一定要把说明的重点放在主要方面。比如《中国石拱桥》中说明赵州桥的部分，尽管也介绍了它的历史与现状等，但重点却放在它的结构特点上， 返回目录 因为作者想借赵州桥的例子，集中说明中国石拱桥“结构巧”的特征。最后，合理有效地使用说明方法，能使被说明事物的特征体现得更加突出。还以《中国石拱桥》为例，为了说明赵州桥“结构巧”的特点，作者分别运用列数字、引用、打比方等说明方法，将赵州桥的长、宽以及大拱长度、拱圈数等说得清清楚楚。 返回目录 名师导练 利用教材的材料，抓住坎儿井的一两个特征，整理出一篇说明文。题目自拟，不少于300字。 【写作指导】 1. 归纳坎儿井有哪些不同方面的特征。 2. 坎儿井的各个特征既有相对的独立性，相互之间又有联系，写作时需注意。 3. 利用材料整理文章不等于节录、照抄，要根据自己的思路，整合、组织材料，还要对材料的表述方式做一定程度的调整。 写作实践一 返回目录 【例文赏析】 何为坎儿井 我国新疆地区降水稀少，气候干燥，蒸发强烈，水源以高山冰雪融水和大气降水为主，十分珍贵。为了保护这些宝贵的水源，新疆各族劳动人民在长期的生产实践中，创造出了“坎儿井”这种利用地下水的巧妙方式。 返回目录 坎儿井，其实是一种井、渠结合，在地下引用地下水进行灌溉的水资源利用方式。它依据山势坡度，按引水路线在地面挖出许多竖井，并在地下将这些竖井连通成渠道，使深层地下水逐渐转变成浅层地下水，在需要水的地方引出至涝坝（蓄水池），然后引至农田灌溉。 山区地下水埋藏较深，而坎儿井通过竖井依山势开出的水平渠道将深水变为浅水，并且水在地下运行，不受地面高温蒸发的影响，保持了水量常年稳定；经过地下地层过滤远行，井水清澈香甜，在炎热的夏天喝上一口，沁人心脾。 返回目录 然而，随着地面引水工程的建设和机井的普及，再加上坎儿井开挖极其困难，新疆坎儿井的数量由1 784条锐减至614条，出水量和灌溉面积也大幅减少。不过，值得庆幸的是，不少人已经认识到，与现代引水技术相比，坎儿井有着保护、净化水资源和不消耗其他能源的优势，所以目前当地政府部门已全面启动坎儿井的抢救工作。让我们期待越来越多的曾经干涸的坎儿井能够流出汩汩清泉，继续在干旱地区发挥自己的优势，帮助新疆地区的人民建设美好家园。 返回目录 在我们的生活中，有各种各样的建筑，它