1.2 少年有梦 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

1.什么是梦想，你的梦想是什么？ 2.如果梦想不能实现，梦想还有意义吗？ 第一课 中学时代 1.2 少年有梦 1、梦想的意义（重要性） 2、少年的梦想具有什么特点？3、实现少年梦想的途径是什么？(或：少年怎样实现梦想？) 4、中国梦的含义 课前预习要求：阅读教材P8-13，思考以下问题。（3分钟） 自主学习 有梦就有希望 01 如果梦想不能实现，梦想还有意义吗？ 1、为什么少年需要梦想？(意义、作用)P9D1H1-3 ①编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题。 ②梦想激发我们生命的热情和勇气，让生活更有色彩。 ③有梦想，就有希望。 14岁的“天才少女”全红婵夺金以后最想做的事情是:想吃辣条，且是几块钱一包的那种，这真是孩子最纯真、最本真、最真实的梦想。当地时间8月5日中国代表团年龄最小的奥运冠军诞生，全红婵以领先95分的总成绩拿到金牌赛后教练把她高高举起，至于庆祝胜利的方式全红婵早就想好了：“吃点好吃的，辣条！” 特点一：少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。 小学一年级时，老师带着全班同学去游览一个资本家的园艺场，水果满园，桃李芬芳，五颜六色的鲜花铺满小路，成串儿亮晶晶的葡萄挂在藤上。在袁隆平眼里，这简直就是个童话世界。 后来，他看卓别林的电影《摩登时代》，只见葡萄就挂在窗外，卓别林伸手就摘来吃，渴了，叫一头奶牛到门前，马上就能喝新鲜的。当时袁隆平觉得，学农真是太幸福了。 报考大学时，袁隆平想起了幼年向往的田园，对父母说：“我要学农。”母亲听了，吓一跳：“傻孩子，学农多苦啊，你以为好玩儿呢？”可袁隆平死活要学：“吃饭可是天下第一大事，不学农，人类怎么生存？” 特点二：少年的梦想，与个人人生目标紧密相连。 苏翊鸣：飞跃梦想 我们每个人的梦想都与中国梦紧密相连。没有强大的祖国，何谈个人梦想？ 习近平在给苏翊鸣的回信中指出：“新时代是追梦者的时代，也是广大青少年成就梦想的时代。” 你是如何理解习近平的这句话的？ 特点三：少年的梦想，与时代脉博紧密相连，与中国梦密不可分。 （1）含义： 实现中华民族伟大复兴。 （2）基本内涵： 实现国家富强、民族振兴、人民幸福。 （3）实现途径： 实现中国梦必须走中国道路， 必须弘扬中国精神， 必须凝聚中国力量。 中国梦的含义、基本内涵、实现途径分别是什么？ 2、少年的梦想具有什么特点 ①少年的梦想是天真无邪、美丽可爱的愿望。P9D2H1 ②少年的梦想与个人人生目标紧密相连。P10D1H1 ③少年的梦想与时代脉博紧密相连，与中国梦密不可分。 P10D1H1 杨利伟让桂海潮心中有了航天梦，但只有梦想，远远不够。于是，一个比以前更拼、更刻苦的桂海潮Plus版诞生了。 他会刻意错过打饭高峰期，把这几分钟用在背书上。不管是小测还是大考，他都会及时把存在的问题和老师进行沟通、交流，直到融会贯通才罢休。他努力上进，非常刻苦，学习效率非常高，数理化考试经常接近满分。原来，他也是走了很远的路，吃了很多的苦，才能在全世界的镜头前，笑着说一句“坐火箭太爽了”。 桂海潮的学习经历启示我们应该怎样实现梦想? 努力就有改变 02 少年的梦想，有时像“海天相吻的弧线，可望不可及，折磨着你那进取的心”。有人放弃，将梦想视为一种臆想；有人坚持，将进取变成一种信念。 梦想 现实 如何将梦想变为现实？ （1）少年有梦，不应止于心动，更要付诸行动。努力，是梦想与现实之间的桥梁。 努力是一种生活态度，是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气，是对自我的决定信念和对美好的不懈追求。理想不抛弃苦心追求的人，只要不停止追求，你们会沐浴在理想的光辉之中。 情景一： 小泉的梦想是想当一名作家，为了实现自己的梦想，他利用上课的时间，阅读大量的小说、散文，晚上也顾不上写作业，一直阅读到深夜。 情景二： 小闽的梦想是这学期期末进班级前五，于是她借了班里学霸的笔记来学习，可不管怎么学，成绩都没有起色。 思考：他们的“努力”有用吗？ 努力，需要立志。志向是人生的航标。青少年要从小学习立志，早立志，立大志，立长志，并且把自己最重要的人生志向同祖国和人民联系在一起。 志之所趋，无远勿届，穷山距海，不能限也。 志之所向，无坚不入，锐兵精甲，不能御也。 — 节选自《格言联璧》 努力，需要坚持。“功崇惟志，业广惟勤。”如果努力不落实在每一天的具体行动中，梦想就会成为空想，只能是画饼充饥。只要坚持努力，即使过程再艰难，也有机会离梦想更近一步。 方法与技能 努力也