网络交友对中学生的影响教学设计-七年级综合实践活动上册

网络交友对中学生的影响教学设计-七年级综合实践活动上 教学设计 【核心素养目标】 1.政治认同：了解网络交往的特点，知道网络交往要遵守道德，懂得在网络交往中学会自我保护。 2.健全人格：培养乐于交往、善于交往的能力，提高辨别觉察能力，掌握在网络交往中遵守道德、践行法律的能力。 3.道德修养及责任意识：培养既不回避也不沉溺于网络交往，恰当运用网络进行交往的意识；树立安全防范意识和以礼待人的意识。 【教学重难点】 1.教学重点：如何正确进行网络交友 2.教学难点：如何正确进行网络交友研究性学习调查展示《你所了解的网络交友软件》。 引入：同学们，你认为网络交友什么特点？设计意图：视听结合，集中学生的注意力。通过学生展示生活中熟悉的软件，能够激发学生的积极性，引导学生直观的意识到网络交友要慎重，从而导入新课。[讲授新课] 一、网络交友的特点：虚拟性、自由性、多元性、异化性、创新性等等 活动一：小组合作共同探讨，教师引导学生考并回答以下问题：网络交往有什么特点？ 点拨：网络交往具有虚拟性，在网络交往中要提高自我安全防范意识。 意图：针对学生对网络的片面认识，利用视频的直观性和视听冲击性，通过播放他人的真实经历创设情境，启发学生思考，帮助学生更好地理解网络的虚拟性，把虚拟的网络和现实交友区分开。 二、同学们网络交友聊天的内容主要有什么？兴趣爱好、学习情况、生活苦恼、理想追求、美食旅游、身边有趣的事、所在城市的风景、风俗、游戏、新闻时事...... 活动二：同学们认为网络聊天要注意哪些问题？聊天保持平常心（不过多好奇对方等）、聊天用语注意礼貌（不要说脏话）、聊天要注意安全（注意保护隐私等等）、聊天内容要健康、要注意聊天时间，保护眼睛...... 三、交友利弊我来辩：中学生网络交友的利与弊学生辩论，其他学生作评委进行打分。教师点拨：虽然网络可以让人与任何人，甚至千里之外的人自由畅谈，但网络提供的毕竟是一个虚幻的世界，进入聊天室的人多而且杂，我们很难辨明好坏是非。所以就出现了发生在社会上的种种恶性事件，同学们在交友时一定要擦亮双眼，明辨是非。 四、观看视频：网络交友需谨慎。学生思考：同学们，你们认为网络交友安全方面还要注意哪些问题呢？ 1.谨慎选择网友，聊天内容要健康道德 2.保护个人隐私，不泄露身份、住址等信息 3.不给网友打款转账 4.约见网友，征求家人师长意见 5......观看视频《网络诈骗》和身边的案件《齐鲁新闻》：游戏主播当网友，胶州 16岁少年打赏二十万，后悔不已。 学生总结： 网络交友要谨慎五、问卷调查数据分析：《网络交友对中学生的影响调查问卷》通过数据分析进行思考：如何处理好网络交友与学习的关系？ 六、交流评价： 1.小组内展开自评、互评。 2.完成评价表。 七、实践作业：完善研究性学习报告 八、学生齐读 《全国青少年网络文明公约》 教师寄语：让我们诚实友好交流、祝同学们健康成长！ 课后反思 一、采用项目式教学，使学生回归教学主体本课采用了项目式教学法，各个教学环节几乎都是由学生在课前进行大量的材料搜集整理，商讨实践之后，才呈现于课堂之中；教师只是起了引领指导的作用。正是基于此，作为学习主体的学生们才真正愿意参与到学习中来，知识的获得才会环环相扣，水到渠成，能力上才会得到提升，情感上才会有共鸣。 二、发挥学习共同体，合作学习因为每个小组的课题皆由学生自行设计，组内合作完成，这就充分发挥了每个学生的自主性；同时以小组为单位交流，进而引领全班参与，夯实基础。同时，本课设置了“网络交友利弊多少”小辩论以及为“网络交友提出合理化建议”的讨论，充分调动学生积极性，培养了学生综合素质。 三、教师转变角色，成为引导者、指导者和监督者先学后教，从尝试入手，把一个相对独立的项目交由学生自己处理，学生唱“主角”，老师转为“配角”，在教师的指导下，学生去寻找得到知识的途径，并最终学会知识，并进行展示和自我评价，提升能力。而老师也在观察帮助学生的过程中开拓了视野，提高了专业水平。 四、不足之处：因为本课采用了“项目式教学”这一新的教学方法，所以在学生的各项目教学小组的学习指导上，需要进一步积累经验，进行尝试，和学生一起进步。 $$