专题作业32 语言情境综合运用(2)-【导与练】2024高考语文一轮复习高中总复习第1轮专题作业（新教材，统编版）

专题作业32　语言情境综合运用(2) 一、语言文字运用 (一)语言文字运用Ⅰ 阅读下面的文字,完成1～3题。 从央视春晚舞台的惊鸿一舞,到全国巡演的一票难求,舞蹈诗剧《只此青绿》再次点燃了人们对《千里江山图》的关注。《千里江山图》为北宋少年画家王希孟所绘的青绿山水长卷,在历经900年岁月后,绘画惊世之作化身舞蹈诗剧,以全新方式重现传统美学,散发出中华优秀传统文化的永恒光芒,展现出中华文化的高度自信和创新样态,钩沉起我们对中国传统绘画艺术的敬畏。 “无名无款,只此一卷;青绿千载,山河无垠。”以翩跹舞姿勾勒如诗如幻的山河图景、以雅致清丽的中式美学营造千年梦境的《只此青绿》在央视虎年春晚的舞台上激活了观众的传统文化基因。 “心中若能容丘壑,下笔方能汇山河。”“青绿”是纯写意的,画中青峰叠嶂,绿水隐现;舞者发髻高耸,眉眼锋利;利落甩袖,隐入画中。　　①　　的宋画之美、中国古典之美在舞台上众仕女的步态中,走入了观众的心灵。“青绿”的端庄、沉静和冷冽,在春晚的舞台上得到了　　②　　的展现。  “余音绕梁传古韵,咫尺千里舞江山。”在春晚古朴大气的舞台背景映衬下,《只此青绿》与900年前的《千里江山图》跨越古今对话,将中华传统之美　　③　　。青山绿水,从古老的画卷里流淌出来,随如云般的水袖舞动。舞者身姿婀娜又兼具力量,静而不郁,动而不惊,体现刚柔并济、动静互补、有无相生的中国艺术辩证法,蕴含生生不息的大国气象。  1.请在文中横线处填入恰当的成语。 2.请将文中画波浪线的部分改成几个较短的语句。可以改变语序、少量增删词语,但不得改变原意。 3.文中画横线的句子使用了化用(“心中有丘壑,眉目作山河”)和对偶的修辞手法,请结合材料简要分析其表达效果。 (二)语言文字运用Ⅱ 阅读下面的文字,完成4～5题。 近年来,传统手工艺的保护与传承越来越受到人们的重视。　　①　　,将为传统手工艺的保护和传播提供新的方式。通过虚拟现实技术对传统手工艺进行数字化展示,以新视角和新方式进行保存与利用,可以为传统手工艺的展示与传播提供广阔的发展空间。虚拟的传统手工艺的展示信息可以在任一时间任一地点的展示平台进行展出,　　②　　,提高了传统手工艺的传播效率。交互式虚拟也将受众带进传统手工艺现场,　　③　　。通过感知、体验,受众可以更深入地了解传统手工艺背后的故事。虚拟技术虽然对传统手工艺的数字化复原与再现有着重大的意义,但每个传统手工艺背后有其厚重的历史文化积淀,而文化积淀才是最吸引人和最值得流传的经典。因此,(　　　　)  4.下列填入文中括号内的语句,衔接最恰当的一项是(　　) A.虚拟技术的运用必须把握传统手工技艺活态化的演变方向,重视传统文化的传承。 B.虚拟技术的运用必须重视传统文化的传承,把握传统手工技艺活态化的演变方向。 C.重视传承传统文化,虚拟技术的运用才能把握传统手工技艺活态化的演变方向。 D.把握了传统手工技艺活态化的演变方向,虚拟技术的运用才能重视传承传统文化。 5.在文中横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过10个字。 二、语言文字运用 (一)语言文字运用Ⅰ 阅读下面的文字,完成6～8题。 溪流纵横处,山川屹立,巍峨挺拔;林间山野中,花儿绽放,灵动芬芳;田间阡陌里,稻浪欢腾,生机勃勃。走进垫江,置身于山川、花海与稻田之中,可以感受这里的乡村之美。 垫江美起来离不开乡村振兴战略的实施。近年来,垫江县围绕生态优先、绿色发展理念,创新开展“康养垫江”行动,补齐农村人居环境短板,建设美丽新垫江。如今的垫江县,阡陌交通,畅行无阻;田畴载绿,花木扶疏。在高峰镇,家家户户的庭院都改造成了小果园、小菜园、小花园,地坝平整、推窗见绿;太平镇,以牡丹闻名天下,每到牡丹花开遍山野之时,会引无数游人尽欢颜;水利资源丰富的沙坪镇为了吸引游客前来游玩而开展摸鱼比赛、划船比赛等特色活动。每逢周末,四面八方的游客　　①　　地来到垫江县游玩,品悠久的农耕文明,赏旖旎的乡村风光,享闲适的田园生活。产业繁荣兴旺、村民安居乐业,在垫江这片　　②　　的土地上,乡村旅游也越来越红火。如今,放眼垫江这片充满希望的沃土,村子更美了,产业兴旺了,村民富裕了,乡村振兴的梦想正在　　③　　的探索与实践中一步步成为现实。  6.请在文中横线处填入恰当的成语。 7.文中画横线的句子使用了拟人和排比的修辞手法,请结合材料简要分析其表达效果。 8.请将文中画波浪线的部分改成几个较短的语句。可以改变语序、少量增删词语,但不得改变原意。 (二)语言文字运用Ⅱ 阅读下面的文字,完成9～10题。 近日,某联合团队在全基因组关联分析的研究中发现,保持