专题作业21 正确使用成语-【导与练】2024高考语文一轮复习高中总复习第1轮专题作业（新教材，统编版）

专题作业21　正确使用成语 1.依次填入文中横线上的成语,全都恰当的一项是(　　) 　　“薜荔”是古诗文中　　　　的意象。古代文人仕途困惑,怀才不遇,身处逆境,常借薜荔抒情,以解心愁。中唐诗人柳宗元被贬柳州时写道“惊风乱飐芙蓉水,密雨斜侵薜荔墙”,晚唐诗人沈彬亦有诗云“薜荔惹烟笼蟋蟀,芰荷翻雨泼鸳鸯”,诗中因薜荔而生出凄楚的意味。有趣的是,薜荔也有另外一面,薜荔不　　　　,在寂寞中生长,延伸着碧绿的藤蔓,任密雨斜侵,依然绿意盎然,活出自己的精彩。屈原《离骚》中就有“贯薜荔之落蕊”的诗句,借薜荔这种芳草来表达清高芳洁之意。夏天来了,薜荔更显出一片生机,藤条坚韧地攀缘吸附于墙壁,　　　　,构成一扇天然的绿壁,任凭风雨雷电轰击,也不能撕扯分离它们。若是天气晴朗,阳光为它涂上一层金色,远远望去仿佛一片彩霞。待到挂果时,薜荔藤叶丛里挂满了青果,煞是可爱,初唐宋之问“薜荔摇青气,桄榔翳碧苔”,描写了蔓生浓绿的薜荔、亭亭玉立的桄榔与碧苔相映成趣的景致,令人　　　　。  A.司空见惯　同流合污　青云直上　心驰神往 B.层出不穷　随波逐流　青云直上　赏心悦目 C.层出不穷　同流合污　扶摇直上　赏心悦目 D.司空见惯　随波逐流　扶摇直上　心驰神往 2.依次填入文中横线上的成语,全都恰当的一项是(　　) 　　随着时代的发展变化,戏曲艺术不断被赋予新的内涵,如果一直固守原有形态,只强调复制和模仿,戏曲恐怕早在数百年前就 　　　　了。突破前人大胆创新,这是各个时代取得伟大成就的艺术家的共性。诚如某戏剧评论家所言,没有一位　　　　的京剧名伶是靠模仿或重复而成就自己的,京剧大师梅兰芳,以坚定的信念和博大的胸怀为京剧改革作出巨大贡献。他眼界开阔,　　　　,除唱腔、表演技巧之外,还从化妆、灯光、服装、舞蹈、剧目创作等多个方面进行了大量的探索,可谓“剧剧有创新,剧剧有新腔”。尚小云、荀慧生、于连泉等人,也是因为具有超越前人的理想和切实的努力,不满足于停留在雷池之内　　　　,才能够在强大的保守情绪的笼罩下突破藩篱,从而成为新流派的创始人。  A.寿终正寝　名噪一时　兼容并蓄　照猫画虎 B.无疾而终　名垂青史　兼容并蓄　按图索骥 C.寿终正寝　名垂青史　博采众长　照猫画虎 D.无疾而终　名噪一时　博采众长　按图索骥 3.依次填入文中横线上的成语,全都恰当的一项是(　　) 　　陶渊明笔下的桃花源是被审美的汁液浸泡、又为理想的光环所笼罩着的山水,它是作者幻化出的　　　　。在当代中国,无论东西南北,都能　　　　找到“桃花源”。不同的“桃花源”,折射出人们对理想家园不同的理解认知。但每一个“桃花源”里似乎都有陶渊明的影子,真可谓“一处桃源一陶翁”。陶渊明在归隐前也不是没有参与过政治,读书人谁不想建功立业?他一上任就在自己从政的小舞台上　　　　地搞改革,却引来了上级监察和考核官员政绩的官吏来找麻烦。陶渊明大怒:“我安能为五斗米折腰?”连夜罢官而去。从此,他就这样一直在乡下读书、思考、种地,终于在他弃彭泽令回家16年后的57岁时写成　　　　的《桃花源记》。  A.空中楼阁　顺藤摸瓜　大张旗鼓　脍炙人口 B.海市蜃楼　顺藤摸瓜　大张旗鼓　喜闻乐见 C.空中楼阁　按图索骥　大刀阔斧　喜闻乐见 D.海市蜃楼　按图索骥　大刀阔斧　脍炙人口 4.依次填入文中横线上的成语,全都恰当的一项是(　　) 　　身处互联网时代,面对海量信息,光是　　　　式浅阅读远远不够。能够引发读者思考的深度阅读,与研究学习、探索辨析、欣赏品鉴等密切相关,是高质量阅读的核心指标。对此,作家们往往采取 　　　　的阅读方式,以接近深读状态。比如,王安忆每天浏览十万字不在话下,笑谈自己“泡在文字里才能喂饱”;毕飞宇则以“把玩古董”的心态细读作品妙处,好的作品一下午品读四五页心里就“美得不行”。我们或许　　　　,能成为过目不忘的读者,却无法天生成为　　　　的读者。觉察文字中复杂含混的意义,感受文本中细腻逶迤的美,都需要后天勤学苦练方可获得。  A.避重就轻　截然不同　博学多才　明察秋毫 B.避重就轻　大同小异　天赋异禀　明察秋毫 C.浮光掠影　截然不同　天赋异禀　洞若观火 D.浮光掠影　大同小异　博学多才　洞若观火 5.依次填入文中横线上的成语,全都恰当的一项是(　　) 　　从砂子到芯片,强大的现代科技力量,让“　　　　”的古老传说得以成为现实。当下,科学技术越来越成为推动经济社会发展的重要力量。新一轮科技革命和产业变革正在重构全球创新版图、重塑全球经济结构,创新驱动早已是　　　　。由于底子薄、起步晚,目前我国在高端芯片设计制造上还面临不少“卡脖子”的难题亟待解决,急需高技能芯片人才贡献力量。随着高端芯片制造在摩尔定律上即将到达极限,以及第三代半导体材料崭露头角,我们的芯片技术除了不断追赶,在某些领域也有了超越的可能,难