《第几》（课件）-一年级上册数学人教版

第 几 人教版一年级上册 教学目标 1.创设具体情境中，初步理解“几”和“第几”的不同含义。 2.能区分几个和第几个。 3.体验感受数与生活的联系，提高学生学习数学的兴趣。 新知导入 1.数一数。 新知导入 2.你能按顺序填一填吗？ 1 2 3 4 5 4 3 2 新知导入 国庆假期，你们到哪去玩了？ 新知讲解 他们在排队买票。 一共有5个人排队买票。 新知讲解 猜一猜，谁最先买到票？ 排在最前面 新知讲解 5人排队， 排在第几？ 从前往后数，1，2。 第2 新知讲解 思考： 从前面数，其他人分别排第几? 1 3 4 5 从前往后数，数到几就排第几。 新知讲解 思考： 5人排队， 的前面有几人，后面有几人？ 前 前面有1人 后 后面有3人 新知讲解 思考： 这位阿姨的前面有几人？后面呢？ 前 前面有2人 后面也有2人 后 新知讲解 2人和第2表示的意思一样吗？ 2人 第2 有2个人 从前往后数的第2个小朋友，只有1人。 新知讲解 几个是物体的总数量，第几个可以具体描述物体的位置。 新知讲解 思考： 从后往前数，穿紫红色裙子阿姨排第几？ 从图中还可以提出什么问题？ 第1 第2 新知讲解 思考： 从后往前数，其他人分别排第几呢？ 从图中还可以提出什么问题？ 第1 第2 第3 第4 第5 从不同的方向数，顺序不同 课堂练习 基础题： 1.填一填。 小狗第（ ），小猪第（ ），大象第（ ）。 1 2 3 课堂练习 基础题： 2.数一数，填一填。 （1）从右数， 排第（ ），它的左边还有（ ）个水果。 （2）从左数， 排第（ ），它的左边还有（ ）个水果。 2 3 4 3 课堂练习 提高题： 3.从左边涂起。 涂4个 涂第4个 课堂练习 拓展题： 4.小朋友排队，从前数，小小是第2，从后数，她是第3个人，这一队共有几人？ 小小 答：这一队共有4人。 课堂总结 01 “几个”和“第几”的含义不同。 02 “几个”表示物体个数的多少,“第几”则表示物体的位置。 板书设计 第 几 2人 第2 ↓ ↓ 数量 位置 从不同的方向数，顺序不同。 课堂练习 【知识技能类作业】 必做题： 1.数一数，填一填。 （1）从左数，第3盘有（ ）个。 （2）从右数，第3盘有（ ）个。 2 1 作业布置 【知识技能类作业】 必做题： 2.填一填，圈一圈。 （1）一共有（ ）只小鸡。 （2）从左数，把第2只小鸡圈起来。 （3）把右边的3只小鸡圈起来。 5 作业布置 【知识技能类作业】 选做题： 1.填一填。 （1）从左数，蜗牛排在第（ ），从右数，排在第5的是（ ）。 （2）把左边的4只动物圈起来。 5 小鸭 作业布置 【知识技能类作业】 选做题： 2.按要求涂一涂。 （1）从左边起，在第4个涂红色。 （2）从右边起，3个涂蓝色。 作业布置 根据自己的座位，从前面数一数你排第几，从后面、左边、右边数呢？ 【综合实践类作业】 $$