2.1 口算两位数加两位数（课件）-三年级上册数学人教版

2.1 口算两位数加两位数 第二单元 万以内的加法和减法（一） 新人教版三年级上册 1. 口算。 26+30= 48+20= 49+7= 56+3= 24+9= 78+9= 56 68 56 59 33 87 两位数加整十或一位数怎么算？ 课前导入 2.在( )里填上适当的数。 24 = 20 + 4 28 = ( ) + ( ) 35 = ( ) + ( ) 46 = ( ) + ( ) 要分成整十数和一位数来计算。 20 8 30 5 40 6 课前导入 你从图中可以获得哪些数学信息？ 你能提出什么数学问题？ 人教版数学三年级上册精编版教学PPT课件 课前导入 一年级一共需要多少个座位？ 二年级一共需要多少个座位？ 三年级一共需要多少个座位？ 四年级一共需要多少个座位？ 五年级一共需要多少个座位？ 六年级一共需要多少个座位？ …… 人教版数学三年级上册精编版教学PPT课件 课前导入 求“一共需要多少个座位”就是求“一共有多少人？” 1 （1）一年级一共需要多少个座位？ 35＋34＝ 探究新知 2.在小组内说说自己的想法，然后汇报。 小组讨论 1.先独立思考，试着进行口算35＋34， 并把口算过程写在本上。 探究新知 口算： 35＋34＝ 方法1 30 4 65 35 + 34 = 先算35＋30＝65， 再算65＋4＝69。 69 30 5 64 35 + 34 = 69 先算34＋30＝64， 再算64＋5＝69。 探究新知 口算： 35＋34＝ 方法2 先算30 + 30 = 60 60 + 9 = 69 35 + 34 = 30 4 60 30 5 9 再算5 + 4 = 9 69 探究新知 （2）二年级一共需要多少个座位？ 39＋44＝ 求“一共需要多少个座位”用加法计算。 探究新知 小组讨论 2.在练习本上记录下和自己不一样的算法。 3.小组长记录好本组内一共有几种不同的 算法，准备全班交流。 1.小组成员依次说出口算39＋44的算法， 重复的不说。 探究新知 口算： 39＋44＝ 方法1 40 4 79 39 + 44 = 先算39＋40＝79， 再算79＋4＝83。 83 30 9 74 39 + 44 = 83 先算30＋44＝74， 再算74＋9＝83。 想一想：还可以怎样算？ 探究新知 口算： 39＋44＝ 方法2 先算30 + 40 = 70 70 + 13 = 83 39 + 44 = 40 4 70 30 9 13 再算9 + 4 = 13 83 探究新知 1.观察、比较两种算法的异同。 2.试着总结两位数加两位数的口算方法。 小组讨论 3.在小组内说说自己的想法，然后汇报。 探究新知 ①先把其中一个两位数分成整十数和一位数，再用两一个两位数依次加整十数和一位数。 总 结 ②把两个两位数都分成整十数和一位数，先算整十数加整十数，再算一位数加一位数，最后把两次所得的和相加。 探究新知 1.请你利用主题图中的信息完成下面的题目，并说说是怎样计算的。 （1）三年级一共需要多少个座位？ 35+36=71（个） [教材P10 做一做] 答：三年级一共需要71个座位。 人教版数学三年级上册精编版教学PPT课件 课堂练习 （2）四年级一共需要多少个座位？ 36+38=74（个） [教材P10 做一做] 1.请你利用主题图中的信息完成下面的题目，并说说是怎样计算的。 答：四年级一共需要74个座位。 课堂练习 [教材P10 做一做] （3）你还能提出其他数学问题并解答吗？ 41+42=83（个） 答：五年级一共需要83个座位。 答案不唯一，如： 五年级一共需要多少个座位？ 课堂练习 2.口算。 54+28= 76+23= 48+29= 14+73= 74+16= 64+22= 33+45= 14+37= 82 99 77 90 86 78 87 51 [教材P12 练习二 第2题] 课堂练习 3. 36+27=63（个） 答：两个小组一共回收了63个矿泉水瓶。 [教材P12 练习二 第4题] 两个小组回收矿泉水瓶的情况见右表。这两个小组一共回收了多少个矿泉水瓶? 课堂练习 4. 照样子算一算。 [教材P13 练习二 第