第三章相互作用——力 章末复习-2023-2024学年高一上学期物理人教版（2019）必修第一册

《相互作用——力》章末复习 学习目标 1. 知道力概念。理解重力、弹力、摩擦力的概念及产生条件 2. 会计算重力、弹力、摩擦力的大小并会判断其方向 3. 理解牛顿第三定律 4. 能应用平衡条件解决共点力平衡问题 学习重点 应用平衡条件解决共点力平衡问题 学习难点 应用平衡条件解决共点力平衡问题 学习过程 随堂笔记 【课前预习】 [自主构建] [知识复习] 一、重力 1．定义：由于 而使物体受到的力。 2．方向： 。 3．大小：G＝ ，g是自由落体加速度。 4．重心决定因素：①物体的 ；②物体的 。 二、弹力 1．弹力：发生形变的物体，要 ，对与它 的物体产生的力。 2．弹力的方向 (1)压力和支持力的方向：都跟接触面 ，指向被压或被支持的物体。 (2)绳的拉力沿着绳指向绳 的方向。 三、胡克定律表达式：F＝ 。 四、滑动摩擦力 1．定义：两个相互接触的物体，当它们 时，在接触面上会产生一种 的力，这种力叫作滑动摩擦力。 2．方向：总是沿着 ，并且跟物体 方向相反。 3．大小公式：Ff＝ 。 五、静摩擦力 1．定义：相互接触的两个物体之间只有 ，而没有 时，这时的摩擦力叫作静摩擦力。 2．方向：总是沿着 跟物体的 方向相反。 六、牛顿第三定律： 两个物体之间的作用力和反作用力总是大小 ，方向 ，作用在 。 七、合力和分力 1．合力与分力的关系 合力与分力之间是一种 的关系，合力作用的效果与分力作用的效果 。 2．力的合成和分解的法则-平行四边形定则：在两个力合成时，以表示这两个力的有向线段为 作平行四边形，这两个邻边之间的 就代表合力的大小和方向，如图所示， 表示F1与F2的合力。 八、平衡状态与共点力平衡 1、物体受到几个力作用时，如果保持 或 状态，我们就说这个物体处于平衡状态。 2、共点力平衡的条件 在共点力的作用下物体平衡的条件是 。 [预习自测] 如图所示，竖直平面内有半径为R的光滑半圆弧形轻杆，圆心为O，其直径AB位于水平桌面上，原长为R的轻弹簧一端固定在A点，另一端连接着质量为m的小球，小球套在弧形杆上的C点处于静止状态。已知OC与水平面间的夹角为θ＝60°，重力加速度为g。 (1)画出小球的受力示意图； (2)求弧形杆对小球的弹力大小： (3)求弹簧的劲度系数。 【课堂探究】 一、弹力或摩擦力的有无及方向的判断方法 [要点提炼] 1、假设法。 2、结合物体运动状态判断。 3、效果法。 【例1】如图所示，倾角为θ的斜面体C置于水平地面上，小物块B置于斜面上，通过细绳跨过光滑的定滑轮与物体A相连接，连接B的一段细绳与斜面平行，已知A、B、C都处于静止状态。则(　　) A．B受到C的摩擦力一定不为零 B．C受到水平地面的摩擦力一定为零 C．斜面体C有沿地面向右滑动的趋势，一定受到地面向左的摩擦力 D．将细绳剪断，若B物体依然静止在斜面上，此时水平面对C的摩擦力为零 【课堂练习1】 如图所示，质量为m的木块，被水平力F紧压在倾角为θ＝60°的墙面上静止。则关于木块的受力情况、墙面对木块的作用力(压力与摩擦力的合力)，下列说法不正确的是(　　) A．墙面对木块一定有压力 B．墙面对木块一定有摩擦力 C．墙面对木块的作用力为F D．墙面对木块的作用力为 二．受力分析的方法——整体法和隔离法 [要点提炼] 1、整体法：以系统整体为研究对象进行受力分析的方法，一般用来研究不涉及系统内部某物体的力和运动。 2、隔离法：将所确定的研究对象从周围物体中隔离出来进行分析的方法，一般用来研究系统内物体之间的作用及运动情况。 【例2】如图所示，质量为m的木块A放在质量为M的三角形斜劈上，现用大小均为F、方向相反的水平力分别推A和B，它们均静止不动，则(　　) A．A与B之间一定存在摩擦力 B．B与地面之间可能存在摩擦力 C．B对A的支持力可能小于mg D．地面对B的支持力的大小一定等于(M＋m)g 【课堂练习2】 如图所示，一木块在垂直于倾斜天花板平面方向的推力F作用下，处于静止状态，则下列判断正确的是(　　) A．木块一定受到4个力的作用 B．木块可能受到2个力的作用 C．逐渐增大推力F，木块将继续保持静止状态 D．木块受天花板的摩擦力随推力F的增大而