1.2 少年有梦 教学设计-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

单元整体教学设计模板 基本信息 姓名 联系电话 学段 七年级 展示单元 第一单元成长的节拍 单元教学设计 单元名称 成长的节拍 1.单元教学设计说明 第一单元作为对初中生活开端的阐述，具有统领全套教材的意义，既是学生整个初中道德与法治课程的学 习起点，也是全套教材建构的逻辑起点。对于刚刚告别小学生活的学生而言，中学时代是一个新的人生 阶段的开始。面对一个生活和学习的变化，学生会有各种感受，也可能有各种因惑和问题。教材不是让学 生被动去适应这些变化，而是把变化看成是生命成长馈赠给自己的礼物，认识到新的阶段意味着新的机会 和可能，接纳变化在积极面对中学学习、自我探索等课题中成长。本单元以“成长的节拍”为主题，体 现了学生初中生活的基调，映射出全套教材的青春文化底色。初中道德与法治课作为学校德育的重要基 石，对学生核心素养的培养与良好品德的形成具有重要作用。初中道德与法治教师应从课堂教学实际出 发，落实立德树人理念，创设真实教学情境，设定科学学习目标，回归课堂生活本真，从而帮助学生形成正 确的人生观、价值观和世界观，努力发展学生核心素养。 2.单元目标与重点难点 知道中学时代的重要性。自觉树立梦想，把个人梦想和国家梦结合起来，努力实现梦想。认识到学习的重 要性，从而主动学习，培养正确的学习观念和成就动机，形成良好的学习习惯。了解自我评价的重要性。 能够客观的认识自我，积极接纳自我，形成客观、完整的自我概念。 3.单元整体教学思路 本单元由导语、第一课“中学时代”、第二课“学习新天地”、第三课“发现自已”组成。第一课、第二课、第 三课各设两框。导语从生命成长的角度揭开中学时代的序幕，意图引导学生感悟成长的连续性，发现生命 中的每一段成长历程都将对个体的成长产生独特的价值和意义，促使学生对个人步人的新的人生阶段充满 更多的期待和思考。这段导语中蕴含着本单元的主要思想和核心观点。 结构图 走进中学 树立 梦想 要求 学会学习 能够。认识自己 两个框题各两个课时完 成， 了解中学时代的重要 本课第一框两课时，第二框一 两个框题各两个课时完 性，知道编织梦想的意 课时，学会认的途径，并学会 成了解学习的重要 始面缸的加白口白三 性并享受学习。 课时教学设计 课题 成长的节拍 1.教学内容分析 本节课是第一课《中学时代》的第二框题，本节课的内容《少年有梦》在第一框题《中学序曲》基础上， 进一步和学生一起探讨梦想的作用，以“织梦一追梦一圆梦”为主线，鼓励学生学会编织梦想、努力追求梦 想，引导学生了解梦想和现实之间的距离，激励学生用努力架起梦想与现实之间的桥梁，树立起努力就有 改变的生活信念，明白努力是一种生活态度，努力需要立志，努力需要坚持。和学生一起讨论梦想的意 义，共同编织梦想，鼓励学生勇于追梦；引导学生探寻梦想和现实之间的关系，激励学生用努力架起梦想 与现实之间的桥梁，建立起努力就有改变的生活信念。 2.学情分析 七年级学生正处于思想品德和价值观念形成的关键时期其情绪、情感、思维、意志、能力及性格还不稳 定、不成熟，具有很大的可塑性和易变性，对梦想的树拉与实现等方面的知识还较为模糊，不能完全体会梦想 的重要性，掌握树立梦想、实现梦想的策路，需要给予正确引导和有效帮助 3.目标确定 懂得梦想的作用：知道我们应该具有怎样的梦想：掌握追逐梦想、实现梦想的需要努力，懂得努力就有改 变的道理。培养学生能结合自身实际，编织的梦想的能力。感受梦想的力量，培养积极向上的人生态 度：体会个人梦想与时代脉搏、中国梦之间的关系，增强社会责任感：在追梦过程中，形成坚持努力的信 念和不服输的品质。 4.学习重点难点 重点：努力的方法（怎么努力）。 难点：努力是梦想与现实之间的桥梁。 5.学习活动设计 教师活动 学生活动 环节一：导入：尊敬的各位旅客欢迎大家乘坐梦想号飞船，大家期待已久的梦想之旅即将开启。如有 疑问请大家翻开我们的温馨提示第8页，好了让我们开启今天的梦想之旅吧 教师活动 学生活动 首先请大家放松身心来到我们的欣赏驿站播放视 同学积极畅谈：美好、愿望、希望、天真无邪、美 频《少年梦想说》请学生思考视频中多次提到梦 丽可爱等。 想，谈到梦想你会想到哪些词？那么梦想是什 么？ 设计意图：通过学生想到与梦想相联系的词这样就可以引出并让学生自己去总结梦想的概念，同时通 过视频和问题来让学生梦想到底是什么 环节二：寻梦之旅 教师活动 学生活动 1视频中的少年们都有自己的梦想，那同学们的 学生全体写下自己的梦想 梦想是什么呢？请闭上眼晴认真思考，思考好了 之后请用课前发的纸飞机上郑重的写下你的梦 想。 学生分享自己的梦想 2分享你的梦想 学生四人一组讨论，谈到即使没有实现也能为我们 3辨析梦想的意义 提供前行的动力。 有梦想固然是好事可是有人说梦想如果不能实现 那