比身高（教案）-四年级下册数学北师大版

比身高 教学目标 学习运用小数进位加法和退位减法的算法。 重点 掌握进位加法和退位减法的计算方法。 难点 学会运用小数进位加法和退位减法的算法。 一、情境导入。 复习口算 0.3＋0.4＝         0.2＋0.6＝         1.4＋1.5＝   0.33＋1.25＝       0.9- 0.7＝         5.8-2.6＝ 运用课件导入：走进动物园看到了小鹿一家人，你看到了那些数学信息? 　　学生：它们身高不一样，小花身高2.4米，鹿爸爸身高6米。 　　学生：小黑比小花矮0.8米，鹿妈妈比小花高1.7米。 　　教师：根据这些信息，你能提出什么数学问题吗? 　　学生：鹿妈妈有多高呢? 2、 探索新知 提出问题。 师：根据情境，你能找出那些数学信息，能根据这些信息提出哪些数学问题？ 教师根据学生的汇报进行整理。 问题 1：鹿妈妈高多少米？ 问题 2：小黑高多少米？ 问题 3：鹿爸爸比小花高多少米？ 小花2.4米，鹿妈妈比小花高1.7米。 鹿妈妈的身高=小花的身高＋1.7米 小花2.4米，小黑比小花矮0.8米。 小黑的身高=小花的身高－0.8米 鹿爸爸身高6米，小花身高2.4米。 鹿爸爸比小花的身高高=6米-2.4米  提示：“6是一个整数，如果想把它改写成一位小数，就要给它补上“小数点”和“十分位”，那么在十分位上写0，不会改变原来的大小，所以6就等于6.0。 请同学上前面回答下面的问题： （1）鹿妈妈高多少米？  列式：      （  ）      ＝        （    ） 答： 在小组内交流这道题的计算方法，看看你们都一样吗？ （2）小黑高多少米？  列式：      （  ）      ＝        （    ） 提示：“6是一个整数，如果想把它改写成一位小数，就要给它补上“小数点”和“十分位”，那么在十分位上写    ，不会改变原来的大小，所以6就等于      。 师生一起总结方法： （1）小数加减法要把       对齐，从低位加起或减起； （2）哪一位相加满十就要向      进一；哪一位不够减就要向      借1，位数不够的，在小数的      添上0，小数大小不变。  （3）确定好小数点的位置。 三、随堂测验 （一）填一填。 1、化简看下面各数。 0.080=（     ） 6.0060=（     ） 8.00=（      ）0.0500=（      ）       40.40=（     ）  40.000=（      ） 2、一个三位小数化简后是32.5，这个小数原来是（       ）。 3、把0.3改写成四位小数是（       ）。 （二）口算。 1.82+5=          3.1+3=    2.5+2.8=           0.7-0.6= 4.82-3.18=        0.14-0.03=    2.96+0.04=         2.8-2= 四、课堂小结 1.有进位、有退位的小数加减法计算方法小数加减法要把小数点对齐，从低位加起或减起； 2.哪一位相加满十就要向前一位进一；哪一位不够减就要向前一位借1，位数不够的，在小数的末尾添上0，小数大小不变。 3.确定好小数点的位置。 5、 总结 这节课你收获了什么？ $$