4.1 和朋友在一起 课件-2022-2023学年统编版道德与法治七年级上册

和朋友在一起 科比和加索尔虽然是两个国家的人，但他们之间关系十分要好，无论是语言还是饮食，两人都没有任何障碍（科比、加索尔都会英语以及西班牙语）。科比曾被评为整个北美洲大陆最差的十个队友之一，但加索尔很理解他，经常鼓励他，因为加索尔知道科比只是不想输球。科比对加索尔也是十分欣赏，在一档电视节目中，主持人开玩笑，问科比：“加索尔和你妻子同时掉下水，你救谁？”科比幽默地回答道：“对不起了，瓦妮莎。”两人的友情如此深厚，很让人感动。 1．在日常生活中，你有像科比或加索尔这样的朋友吗？ 2．遇到困难，你最愿意向谁求助？ 上述这些人都可能是我们生活中的朋友。在下面的情境中，你的选择会是谁？请把你的选择涂在下面对应的符号里（可以多选）。 我的朋友圈 运用你的经验 ☆遇到了困难，你最愿意向谁求助？ ○你最愿意与谁一起外出游玩？ △快乐的事，你最愿意与谁分享？ □心里的秘密,你最愿意向谁倾诉？ 你的选择说明了什么？ 伙伴、同学、朋友，成为我们生命中越来越重要的部分。 在成长的岁月里，哪些朋友曾与我们相伴？请把他们的名字写在右图的相应位置。 横轴代表时间，纵轴代表朋友与你关系的远近。如果他与你的关系非常好，就把他的名字写在靠近横轴的位置；如果他与你只是一般的朋友，就把他的名字写在离横轴远一些的位置。(如果你想保密，也可以用代号表示朋友的名字。） 疏远 亲近 幼儿园 初中 小学 “我的朋友”图 我的朋友圈 探究与分享 我的朋友圈 1．你的朋友在年龄、性别、性格、地域、民族、与你的空间距离等方面，在不同时间段有什么特点？ 2．随着年龄的增长，你交友的范围、与朋友的活动内容有什么变化？ 请仔细观察“我的朋友”图，思考下面的问题。 随着年龄的增长，也许有人发现，自己的交往范围扩大了，朋友圈也扩大了，交往内容更丰富了；也许有人发现，自己的朋友圈比以前变小了，但是交往更加深入，朋友关系更加密切。 1．觉察自己交往范围和交往深度的变化 我的朋友圈 1．随着年龄的增长，寻找友谊更难了吗？ 2．你会因为怕麻烦而拒绝友谊吗？为什么？ 小学时的朋友分开了。在这个新的、陌生的环境里，我能跟谁做朋友呢？ 没有朋友我感到孤单，有了朋友有时又觉得增添了不少麻烦。 我的朋友圈 探究与分享 2．觉察自己对友谊的真正期待 对友谊的渴望，让我们相互靠近。在与朋友的交往中，有欢笑，也有泪水；有甜蜜，也有苦涩。经常对自己的朋友关系做些梳理，我们可以更好地觉察自己对友谊的真正期待，逐渐学会处理交友中遇到的各种问题。 我的朋友圈 阿拉伯传说中有两个朋友在沙漠中旅行，在旅途中的某地点他们吵架了，一个还给了另外一个一记耳光。被打的觉得受了辱，一言不语，在沙子上写下：“今天我的好朋友打了我一巴掌。” 他们继续往前走。到了沃野，他们决定停下。被打巴掌的那人差点淹死，幸好被朋友救起来了。被救起后，他拿了一把小剑在石头上刻道：“今天我的好朋友救了我一命。”一旁好奇的朋友问：“为什么我打了你以后，你要写在沙子上，而现在要刻在石头上呢？ ”另一个微笑着回答说：“当被一个朋友伤害时，要写在易忘的地方，风会负责抹去它；相反，如果被帮助，我们要把它刻在心里的深处，那里任何风都不能抹灭它。” 阅读与思考 读了这个小故事，你得到什么启示？ 因为来自同一所小学，所以进入初中被分到同班的小红和小丽很快变成了好朋友。小红很喜欢唱歌，经常向小丽展示自己美妙的歌声，时间久了小丽也渐渐爱上了音乐；而小丽呢，特别喜欢打乒乓球，小红就成了陪练，练着练着竟也对乒乓球有了感觉。久而久之，小红的球技大增。但是，由于热衷于课余爱好，小丽的成绩直线下滑。 小红看到小丽因为成绩一直很沮丧，就提出每次放学后帮她补习功课，渐渐地，小丽的成绩上来了，小红因为知识的巩固，成绩也取得了进步。从课下一起玩耍、课上一起学习，再到周末相约一起游玩，小红和小丽成为了无话不谈的好朋友。 1．小红和小丽各自发生了什么样的变化？ 2．这些变化产生的原因是什么呢？ 3．你从中获得了什么样的启示呢？ 友谊的力量 探究与分享 友谊的力量 朋友对自己的影响 ①我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。 ②朋友，见证了我们一起走过的成长历程。 ③朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。 五好导学出品 道德与法治 课堂课件 侵权必究 释义：与正直、诚信和见识广的人交朋友，是有益的。 孔子说：“友直，友谅，友多闻，益矣。” ——出自《论语•季氏篇》 友谊的力量 古文赏析 卡尔·马克思（ 1818—1883 ）和弗里德里希·恩格斯（1820—1895），是马克思主义的创始人。马克思和恩格斯共同起草的《共产党宣言》，标志着马克思主义的