第2课 诸侯纷争与变法运动练习——2023-2024学年福建省厦门外国语学校石狮分校高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上册

2023-2024学年度厦外石分高一历史校本作业3 20230815 《中外历史纲要（上）》第2课 学校：___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、选择题 1．公元前651年，齐桓公召集诸侯于葵丘会盟，周襄王派特使参加，送来王室祭肉并免其跪拜礼，但齐桓公坚持恭行跪拜。这反映了 A．宗法等级制度已彻底瓦解 B．齐桓公以尊王来巩固霸业 C．齐桓公霸主地位尚未确立 D．周天子共主地位依然稳固 2．公元前536年，郑国子产“铸刑书”，将法律条文公布于众，让用刑有依据和准则。晋国贵族叔向指责他“弃礼从法”。二十年后，晋国也铸刑鼎公布了成文法。这反映了 A．法家思想成为主流 B．土地制度的逐渐改变 C．兼并战争日益剧烈 D．社会转型的时代需要 3．西周时期，楚国国君熊渠自称蛮夷。战国时期，楚国王室贵族屈原却在《离骚》中自称是黄帝的后人。这一变化表明 A．思想呈现争鸣之势 B．国家实现统一 C．华夏认同观念增强 D．社会性质剧变 4．春秋战国时期各诸侯国先后产生了金属货币，并且得到了不断的推广和发展，出现了逐渐取代贝币等实物货币的趋势。这种现象出现的主要原因是 A．社会经济的大发展 B．分裂割据的变局 C．铸造技术日渐成熟 D．统一进程的加速 5．（2023·海南高考·1）据《史记·周本纪》载，周武王“率戎车三百乘，虎贲三千人，甲士四万五千人，以东伐纣”。而战国晚期，秦、齐、楚等诸侯国都拥有人数近百万的军队，连七国中最小的韩国也有30万兵力。这一变化主要是因为 A．军事理论的形成 B．生产方式的变革 C．政治制度的演进 D．地形地势的利用 6．孔子认为“百姓足，君孰与不足？百姓不足，君孰与足？”孟子提出“仁政于民”“得乎丘民而为天子”的主张。这反映儒家主张 A．以德治国 B．礼法并用 C．以民为本 D．教化民众 7．有学者引用商鞅变法“内行刀锯，外用甲兵”“轻视教化”“轻罪重罚”“监禁庶民”等措施，来证明其个人悲剧不可避免。该学者意在说明商鞅变法 A．峻法少恩，激化社会矛盾 B．废除井田，破坏传统体制 C．重农抑商，违背经济规律 D．严令分家，加重民众负担 8．“中国有礼仪之大，故称夏；有服章之美，谓之华。”“华夏”连称，本义指衣冠华美又重礼仪。华夏作为文化、政治实体，在春秋战国时被周边民族认同。这说明 A．华夏认同观念在春秋战国时期已出现 B．血缘成为维系文化、政治认同的纽带 C．全国性统一的多民族国家已形成 D．汉族和其他少数民族间的差别已消失 ★9．墨子认为，一切动乱起源于不相爱，不相爱的原因在于人的私欲，主张人人都能在内心抑制私欲的膨胀，以“非乐”克奢侈，以“节用”克浪费，以“非攻”克战乱。这表明墨子 A．倡导提升个人修养 B．迎合了地主阶级诉求 C．认同西周礼乐文化 D．重塑了社会道德秩序 ★10．据学者考证，春秋末年，陈国司徒辕颇向封疆内所有的田地征取赋纳。辕颇遭到拥有一定数量田地的国人驱逐，逃亡到郑国。这一考证可以说明 A．官僚政治的腐朽 B．贵族与农民阶级矛盾尖锐 C．土地制度的变动 D．诸侯权威遭到卿大夫挑战 二、非选择题 11．（2022·全国乙卷·45）阅读材料，回答问题。 材料 商鞅变法，严惩百姓私相斗殴行为，奖励军功，授以爵位田宅，养成“民勇于公战，怯于私斗”的风气，秦国的军队几乎战无不胜，统治区域不断扩大，被当时六国人称为“虎狼之国”。荀子曾访问秦国，他认为秦国管理有效，承认秦国军队战斗力强悍：“齐之技击，不可以遇魏氏之武卒；魏氏之武卒，不可以遇秦之锐士。”但他认为按商鞅之法组建的秦国军队，“隆势诈，尚功利”，无礼义教化，“干赏蹈利”（求赏逐利），只能称之为“盗兵”。“尚功利之兵，则胜、不胜，无常”，不能与春秋时齐桓公的军队相比，更不能与商汤王、周武王那样的仁义之师相提并论。 ——摘编自《荀子》等 （1）根据材料并结合所学知识，简析荀子称商鞅变法后的秦国军队为“盗兵”的原因。 （2）根据材料并结合所学知识，评价商鞅的军事改革。（6分） ★12．阅读材料，完成下列要求。 材料 中国历代有明确的夷夏之辨、胡华之别。华，是华夏，指以汉