2.2 合理利用网络 课件-2023-2024学年统编版道德与法治八年级上册

新课导入 （1）奶奶和爸爸的观点都是片面的。网络有利也有弊，是一把“双刃剑”。奶奶只看到网络的消极影响，沉迷于网络影响人们的学习、工作和生活，疏远了亲情；爸爸只看到了网络的积极影响，网络方便了信息传递和交流，促进了人际交往，让我们的生活丰富多彩。他们都没有正确全面地看待网络。 （2）我们要正确认识网络的利与弊，应该理性、适度的使用网络，用其所长、避其所短，发挥网络对生活的积极促进作用。 第二课：网络生活新空间 2.2合理利用网络 政治认同：认同网络的规则，正确认识网络，合理利用网络； 道德修养：养成网络素养，遵守网络公德，养成文明上网、合理用网的意识； 法治观念：知道网络的利与弊，遵守网络规则，合理合法用网络，做网络的主人； 健全人格：理解网络的价值与作用，善用网络带来的正向价值，合理利用网络促进自我和社会的发展； 责任意识：辨析媒体中的不良信息 ，对自己负责、对他人负责、对社会负责的态度有序参与网络生活，遵守网络秩序，承担网络主人的责任。 核心素养目标 1.怎样理性参与网络生活？ 2.怎样传播网络正能量？ 3.青少年应如何合理运用网络？（总结） 自学导航 请同学们认真阅读课本P17-20内容，思考下列问题，并在课本上做标记。时间：5分钟 PART 01 理性参与网络生活 1-理性参与网络生活 小调查： 1.在生活中，你经常借助网络做哪些事情？ 这说明了什么？ 2.在手机中，你喜欢用哪款app? 你如何使用这款app的？ 互联网已经成为我们重要的学习工具和交往平台。 1-理性参与网络生活 同一款软件不同的用法： 学习英语 体育锻炼 观看视频 1-理性参与网络生活 同一款软件不同的用法： 有人是相约峡谷，休闲放松；有人却是24小时联机不下线，游戏永动机。 1-理性参与网络生活 想一想： 同一款APP，为何同学们使用情况不一样？ 每个人的媒介素养水平有高有低 媒介素养：(相关链接p17) 一般是指人们正确地、建设性地使用媒介资源的能力，它包括人们面对各种信息时的选择、理解、质疑、评估等能力。 在这个信息爆炸的时代，我们应该如何理性参与网络生活？ ①我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。 1-理性参与网络生活 自从小军得到一部新的智能手机以来，每天忙得不可开交：天气预报觉得很有趣，他收藏了起来，“道法”知识很好，收藏起来；古代诗词、精美的图片、名人故事、百科知识……都要收藏。渐渐的，小军饭桌上也时不时看手机，生怕错过任何消息；一有时间也会不自觉去翻翻QQ动态、朋友圈，聊微信、甚至会偷偷的打游戏、刷直播、常常把手机捧在手心里，上厕所、睡觉手机都成了必备品……他忙得忘记了打篮球，没时间写作业，没时间看书。 　　1.小军的一天为什么这么忙？你有没有遇到小军同样的问题？网络还给你带来哪些困扰？ ②我们要注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息，不沉溺于网络，要学会“信息节食”， 1.（1）小军的媒介素养水平不高，不会”信息节食”，自我控制能力不强，沉迷于网络。 　　2.为减少网络带给我们的困扰，我们应该如何理性参与网络生活？ （2）遇到过。（3）①浪费时间和精力，视力下降、学习成绩下滑、体能下降；②和亲朋好友在现实生活中的交流减少了，关系越来越生疏；③不良信息危害身心健康成长，甚至导致学生走上违法犯罪的道路。 1-理性参与网络生活 相关链接p18 含义：网瘾又称为网络过度使用症，主要是指长时间沉迷于网络，对网络之外的事情没有多少兴趣，影响身心健康的一种病症。 表现：网瘾患者无法控制上网时间，花费在网上的时间比原定时间要长，想减少或控制上网时间却做不到。关注网上的情况超过自己的现实生活，例如，头脑中一直浮现与网络有关的事，在生活中心不在焉，只有上网时才充满兴趣。 危害：一旦减少或停止上网，就表现出消极的情绪体验和不良的生理反应，如沮丧、空虚、易发脾气、坐立不安、心慌、燥热出汗、失眠等。 认识网瘾 1-理性参与网络生活 2023年8月24日，日本政府宣布启动福岛核污水排海，随后在我国网络上流传开“今天日本正式排放核污水污染整个海洋，大海被污染海盐就不能吃，囤盐啦，肯定要涨价啦"等信息，引发群众争先购盐。 小军看到这样信息后，立马转发到了微信朋友圈。 想一想：小军的做法对吗？我们如何劝小军理性参与网络生活？ ③要学会辨析网络信息,让谣言止于智者，自觉抵制网络上的暴力、色情、恐怖等不良信息。 1-理性参与网络生活 如何辨别网络谣言 1-理性参与网络生活 2023年8月24日，日本政府宣布启动福岛核污水排海，随后在我国网络上流传开“今天日本正式排放核污水污染整个海洋，大海被污染海盐就不能吃，囤盐啦，肯定要涨价啦"等信息，引发群众争先购盐。 小军看到这样信息后，立马转发到