4.4实现可持续发展课件---2022-2023学年浙教版科学九年级下册

第4章 可持续发展 第4节 实现可持续发展 学习目标 1.说出可持续发展的含义。 2.通过实例分析，理解人类社会发展受到自然环境的制约。 3.树立人类社会可持续发展必须保护环境，与环境协调、和谐的理念。 知识点1 可持续发展的含义 1.实现可持续发展的必要性 面对温室气体含量升高、全球变暖、森林和湿地面积剧减、大气和水污染加剧、生物多样性下降等人类生存环境恶化问题，人类必须采取有效措施，寻求人与自然和谐发展之路。 可持续发展就是经济、社会、环境的协调发展。其实质是人类与环境协调发展，要把控制人口数量、节约资源、保护环境放到重要位置，以保持人与自然的和谐统一。 2.含义：可持续发展就是既要满足一个国家或地区人的需要又要满足其他国家或地区人的需要，既要满足当代人的需要又要满足后代人的需要，既要满足人类的需要又要满足自然的需要的发展。 我国古代可持续发展思想 草木荣华滋硕之时，则斧斤不入山林，不夭其生，不绝其长也。 ——节选自《荀子·王制》 意思是草木正在开花长大的时候，砍伐的斧头、大刀不准进入山林，这是为了使它们的生命不夭折，使它们不断生长。 3.主要内容：包括生态系统可持续发展、经济可持续发展和社会可持续发展。 4.可持续发展的标志：可持续发展的标志是资源的可持续利用和良好的生态环境。经济建设和社会发展不能超越资源和环境的承载能力。例如，使用可再生资源的速度不超过其再生速度；使用不可再生资源的速度不超过其可再生替代资源的开发速度；对生态系统的干扰,不超过生态系统的自动调节能力，使生态系统能够得到恢复。 5.可持续发展的做法：可持续发展鼓励经济增长，通过经济增长提高当代人的生活水平，增强国力。可持续发展不仅重视经济增长的数量，更追求经济增长质量。 6.可持续发展的目标：可持续发展要满足人类自身的需要，改善人类生活，提高人类健康水平，创造一个精神生活和物质生活高度发达的社会环境。 7.可持续发展的方向：可持续发展要求在控制人口数量、提高人口素质和保护环境、合理利用资源的前提下进行经济和社会的协调发展，追求人与自然的和谐，建设人类美好的未来。 1992年，联合国环境与发展大会通过了《21世纪议程》等重要文件，将可持续发展由概念、理论推向行动，要求各国制定和组织实施相应的可持续发展战略和规划，迎接人类社会面临的共同挑战，实现社会、经济、环境的协调发展。 8.我国发布可持续发展国家报告 （1）我国政府于2002年8月发布了《中华人民共和国可持续发展国家报告》。这项报告称，中国将以人为本，以人与自然和谐为主线，以发展经济为核心，以提高人民群众生活质量为根本出发点，以科技和体制创新为突破口，不断提高综合国力和竞争力，全面推进经济、社会和人口、资源、环境的持续发展，为在本世纪中叶基本实现现代化奠定坚实的基础。 （2）这项报告介绍了中国在社会经济发展、生态建设、环境保护、资源管理、地方21世纪议程、公共参与等方面的行动和成就，阐述了中国进一步实施可持续发展战略的部署和政策措施。 典例1 “既满足当代人的需求，又不对后代人满足自身需求的能力构成危害的发展” 是可持续发展观的重要内涵。下列行为不符合可持续发展的是( ) C A.为了避免捕鱼的速度大于鱼类繁殖的速度，在海洋渔场进行限量捕捞 B.为了确保一定的耕地资源，在进行交通与城市建设时，应尽量少占用耕地 C.为了避免对土壤造成污染，可以将一次性塑料饭盒倒入江河 D.为了充分利用农作物中的物质和能量，将农作物秸秆用于沼气池发酵和培养食用菌 [解析] 可持续发展的标志是资源的可持续利用和良好的生态环境。经济建设和社会发展不能超越资源和环境的承载能力。将一次性塑料饭盒倒入江河，对江河产生了污染，不符合可持续发展的要求。 知识点2 科学与可持续发展 1.科学技术对可持续发展的重要性 （1）走可持续发展之路需要现代科学技术作为支撑。 （2）人口控制、环境污染的防治、资源的合理开发与利用，需要依托科学技术的进步来解决。 2.科学与可持续发展的关系的具体表现 （1）科学可以为制定可持续发展规划提供必要的理论支持。例如，我国2010年发布的《中国生物多样性保护战略与行动计划》（2011~2030年），是环境保护部门依据生物多样性的有关科学理论制定出来的，它提出了未来20年内生物多样性保护的总体目标、战略任务。 （2）科学可以为解决资源危机提供理论基础。 （3）科学可以帮助人们探究自然灾害的成因，从而提高自然灾害预报的准确性，为防灾减灾服务。例如，人们利用卫星云图来监测台风的活动情况，为准确分析天气和预报天气提供依据。 （4）科学可以为防治环境污染提供理论基础。水污染、大气污染、土壤污染、环境噪声等的防治和处理，我们都需要依靠科学知识。 （5）科学可以为完善经济结构转型、缓解区域发展不平衡、促进和谐发展