2.4 生态系统的结构和功能课件---2022-2023学年浙教版科学九年级下册

第2章 生物与环境 第4节 生态系统的结构和功能 学习目标 1.了解生态系统的基本类型，了解生物圈。 2.了解生态系统的组成成分，了解食物链和食物网。理解生态系统四种组成成分的功能、地位及相互关系。 3.了解生态系统的能量流动和物质循环的过程及意义，理解能量流动和物质循环的特点，理解能量流动和物质循环的区别与联系。 4.理解生态系统的概念，并能运用生态系统的概念分析生产、生活中的一些简单问题。 知识点1 生态系统的多样性 1.生态系统：生物群落和它所生活的环境中的非生物因素相互作用而形成的统一整体，叫做生态系统。 生态系统的范围可大可小，根据地域的实际情况以及人类研究和观察的需要来确定，一个生态瓶、一个池塘、一片森林 都可以各自成为一个生态系统。 特别提醒 生态系统和群落的关系 生态系统不仅包括一定区域的所有生物（群落）,还包括这些生物生活的无机环境。因此，在特定区域，生态系统的范围比群落的范围大。 生物圈的范围 2.地球上最大的生态系统——生物圈 （1）生物圈的构成：包括地球上的全部生物以及它们所生活的环境中的非生物因素。 （2）生物圈的范围： 大气圈的底部：地面以上约10千米 岩石圈的表面：地面以下2~3千米 水圈的大部：海平面以下约11千米 3.生态系统的类型 在自然条件下，某个地区的气候特点，尤其是温度和降水量，决定了该地区生态系统 的类型。生态系统的类型多种多样，可以分为陆地生态系统和水域生态系统两大类。 生态系统类型 生物因素（种群数量） 非生物因素 （无机环境） 作用 _________________________________ 森林生态系统 有高大的乔木、许多灌木和苔 藓植物等，还有各种草食动物 （如蝗虫、田鼠、野兔）和肉 食动物（如青蛙、蛇、猫头 鹰），以及许多细菌和真菌等 微生物，是陆地上最复杂的生 态系统 阳光、水分、 空气、无机 盐、温度等 调节气候、净化 空气、防风固 沙、保持水土等 生态系统类型 生物因素（种群数量） 非生物因素 （无机环境） 作用 _________________________________ 草原生态系统 大多为草本植物，动物的结构 特征与其生活环境相适应，大 多数具有挖洞或快速奔跑的特 点。两栖类和水生动物较少 阳光、水分、 空气、无机 盐、温度等 畜牧业基地、调 节气候、防风固 沙等 _________________________________ 海洋生态系统 浮游植物、动物种类繁多（从 单细胞的原生动物到体型庞大 的蓝鲸） 阳光、水分、 温度和海水的 盐度等 各类海产品基 地、净化水体等 生态系统类型 生物因素（种群数量） 非生物因素 （无机环境） 作用 _________________________________ 农田生态系统 以农作物为主，动植物种类较 少，群落结构单一 土壤、水分、 温度等 为人类提供农副 产品 _________________________________ 城市生态系统 人、动物和植物等（这些生态 系统中，人起着主导作用） 建筑物、交通 工具等 对人类政治、经 济、文化产生重 要影响,是人类文 明的产物 典例1 （2023·湖州南浔期末）下列选项中，属于生态系统的是( ) A A.一片草地 B.小溪中的鱼 C.湖里的清水 D.公园里的树 [解析] 一片草地,既包括环境,又包括了此环境中所有的生物,A符合题意；小溪中的鱼和公园里的树只有生物部分的部分动、植物,没有其他生物,也没有非生物部分,B、D不符合题意；湖里的清水,只有非生物部分的水,没有生物部分和其他非生物部分,C不符合题意。 知识点2 生态系统的成分 1.生态系统的成分 组成 作用 生物成 分 生产者 一般为绿 色植物 它们制造有机物供给自己,同时也为其他生物提供食 物。生产者是生态系统中最基本、最关键的生物成分, 其他生物直接或间接地依赖于生产者（植物并不都是 生产者，如菟丝子营寄生生活,属于消费者） 消费者 一般为动 物 它们不能直接利用太阳能，只能以植物或其他动物为 食（动物并不都是消费者，如蚯蚓等腐食性动物为分 解者） 组成 作用 生物 成分 分解者 细菌、真菌、某些 原生动物及腐食性 动物（如蚯蚓等） 它们能把动植物的尸体、排泄物和残落物等所含的有机物分解为较简单的无机物，供植物再利用（细菌并不都是分解者，如硝化细菌能利用化学能合成有机物，属于生产者;营寄生生活的细菌属于消费者） 非生物 成分 阳光、热能、水、空气、无机盐等 它们是生物群落中各种生物赖以生存和发展的基础 特别提醒 消费者等级分类 消费层级 含义 举例 初级 消费者 以植物为食的 草食动物 蝗虫、兔、 牛、羊等 次级 消费者 以草食动物为食