21三黑和土地（课件）统编版语文六年级上册

三黑和土地 语文 六年级 上册 课前导入 “三黑”，一个质朴而充满“土味”的名字。当他遇到“土地”时，他身上的“土味”更加浓厚，他对土地的热爱更加真挚。本课让我们走近“三黑”，去体味他和“土地”微妙的关系。 苏金伞，原名苏鹤田，河南睢县人，现代著名乡土诗人，因其浓郁的乡土诗风，在中国现代文学史上占有一席之地。 著有诗集《地层下》《窗外》《苏金伞诗选》等。本文选自《苏金伞诗选》。 走近作者 农民以前是没有土地的，只能给地主种地，被地主剥削；在中华人民共和国成立前夕，解放区进行了土地改革，农民重新获得了土地。 背景资料 学习目标 1.能正确、流利、有感情地朗读课文。 2.能理解课文内容，知道三黑是怎样看待土地的。 3.能体会农民对土地失而复得的喜悦之情，激起对土地的珍惜与热爱。 xián pá qiáo ɡuō tānɡ 生字正音 咸 淡 耙 地 荞 麦 蹚 坏 蝈 蝈 ɡuī 闺 女 词语解释 恨不得 急切希望（实现某事）；巴不得。 土疙瘩 土结成的块状物。 松散 (事物结构)不紧密。 蹚 从浅水里走过去。文中指在庄稼地里乱跑的意思。 绿色圃中小学教育http://www.LSPJY.com 绿色圃中小学教育http://www.LSPJY.com 近义词 反义词 温暖——暖和 合适——适合 顺溜——顺当 恨不得——巴不得 温暖——寒冷 松散——紧密 笑嘻嘻——气冲冲 这首诗写了以______为代表的农民重新获得土地的事情，体现了农民们_______________________心情，抒发了_________________________________________。 三黑 对土地失而 复得的喜悦 农民对土地的热 爱和对未来美好生活的憧憬 说说课文的主要内容。 段落划分： 第二部分（4-8）：写农民三黑翻地、耙地、播种、丰收的过程。 第一部分（1-3）：写农民拥有了土地，内心激动万分。 第三部分（9-12）：写农民三黑与蛐蛐之间的趣事。 第四部分（13-15）：写农民三黑对自己未来的规划与期待。 这首诗歌是围绕哪句话进行叙述的，简要分析它在文中的作用。 诗歌是围绕“农民一有了土地，就把整个生命投入了土地”这句话来写的。这句话统领全文，高度概括了文章的中心思想，写出了农民对于土地的全身心投入和无怨无悔地付出。 农民一有了土地， 就把整个生命投入了土地。 活像旱天的鹅， 一见了水就连头带尾巴钻进水里。 两个“一......就......”,内容上写出了农民对土地的渴望像旱田的鹅对水的需求一样急迫，形式上赋予了诗歌的律感，使诗歌读起来朗朗上口。 运用了比喻的修辞手法，写农民得到土地就像旱天的鹅见了水一样，生动形象地表现了农民面对土地激动、欣喜的心情。 第1节用什么修辞手法？ “恨不得”运用了跨装的修辞手法，表达了农民急切地想要亲近土地的想法，把农民热爱土地的感情渲染到了极致。 第2、3节中的“恨不得”有什么表达效果？ 文中的农民三黑是怎样对待自己的土地的?找出相应的句子说一说，三黑这样做的原因是什么？ 文章第4、5小节具体描写了三黑耙地翻地的场景：“三黑从东到西，从南到北，每一寸土都给翻起。每一块土疙瘩都给细细打碎。”“地翻好，又耙了几遍，耙得又平又顺溜，看起来好像妇女们刚梳的头。” 三黑在地里看到了什么？听到了什么？想到了什么？ 看见荞麦开花，把白霎霎的荞麦花比作一片雪，这么美妙的比喻，可见三黑心中是多么喜悦！ 他又在打算： 明年要跟人合伙， 把地浇得肥肥的， 让庄稼长得更好，收得更多。 三黑得到属于自己的土地后思想观念发生了翻天覆地的变化。 三黑一边耙地，一边想着： 翻身的人儿心里真甜。 他笑嘻嘻的，连嘴都合不上。 地里的蝈蝈儿也叫得更欢。 三黑的心里是甜的，亿万获得土地的农民的心里是甜的，未来的生活更是甜的。 这首诗讲 运动后，做了土地主人的农民大众那种翻身的喜悦和高涨的劳动热情。诗人通过 翻耙土地时欢欣鼓舞的心情和对于 的憧憬表现出来。 土地改革 三黑 幸福生活 主题概括 三黑和土地 关系密切 农民----土地 鹅----水 背景介绍 翻地--耙地 叫麦籽睡上----赶紧钻出来 松散的地----一张软床 前后对比 过去没有土地 现在拥有了自己的土地 对未来生活的美好憧憬 热爱土地 憧憬未来 $$