第四单元 第八课 探问生命 第一课时 生命可以永恒吗 （分层作业） -【教与学·学导练】2023-2024学年七年级上册道德与法治同步课件PPT（统编版）

道德与法治 教与学 学导练 教与学 学导练 道德与法治 七年级 上册 配人教版 （内文） 第四单元 生命的思考 第八课 探　问　生　命 第一课时 生命可以永恒吗 目录 01 能力提升 02 材料分析 能力提升 1.“看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。”从这些诗句中，我们能感受到（　　 ） A．人的生命具有独特性 B．生命是顽强的，也是脆弱的 C．生命是大自然的奇迹 D．在时间的长河中，生命是短暂的 C 返回目录 2. 观察漫画，我们一生要经历“婴儿→幼儿→儿童→少年→青年→中年→老年”的历程。这体现了（　　 ） A. 生命是永恒的 B. 生命是短暂的 C. 生命是不可逆的 D. 生命是漫长的 C 返回目录 3.“总是经过得太快，领悟得太晚，所以我们要学会珍惜，因为一旦错过，也许永不邂逅！”从生命的角度来看，这首小诗启示我们（　　） A.生命来之不易，要尊重生命 B.生命有接续，我们不应害怕死亡 C.生命是独特的，每个人的生命都不可替代 D. 生命是不可逆的，要善待和珍惜生命 D 返回目录 4.十月怀胎对母亲来说是一个漫长的过程，在孕育生命的过程中，可能会出现流产、早产、胎儿畸形等不确定因素。为了新生命的健康诞生，母亲心甘情愿地付出心血，有的甚至付出了生命。上述材料表明（　　） ①生命来之不易 ②生命是属于我们的幸运 ③生命是短暂的 ④每个人的生命都只有一次 A.①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ A 返回目录 5.一个学生向孔子请教什么是“死”。孔子回答：“未知生，焉知死？”意思是：“你还没有理解生，怎么能够理解死呢？”下列对 “生”与 “死”的理解正确的是（　　） ①生命的时光一去不复返，要及时享受人生 ②死亡是人生不可避免的归宿，要珍惜生命 ③生命有接续，所以死亡并不存在 ④生命有时尽，要把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献之中 A.①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ C 返回目录 6. 人生只有三天：昨天、今天、明天。昨天已经逝去，永不复返。明天还没来临，不可预知。只有今天在你身边。这给我们的启示是（　　 ） A. 珍惜今天，好好享受 B. 珍惜当下，让每天都过得充实 C. 做好现在的事情，不要想未来的事情 D. 珍爱自己的生命，不要管他人的事情 B 返回目录 7. 下列是四位同学对生命的认识，其中不正确的是 （　　 ) A. 小强：生命是大自然的奇迹，个体的生命是在无数的偶然性中产生的 B. 小海：生命很短暂，我们要让每天都过得充实，不错过美好的青春年华 C. 小菇：在生命的传承关系中，我们能更好地认识和面对自己的生命 D. 小晓：生命对于我们而言，仅仅是身体的生命，因此我们要爱惜身体 D 返回目录 8. 中国有句俗语：“一母生九子，连母十个样。”这说明的道理是（　　 ） A. 每个人的生命都是独特的 B. 生命有接续，生命可以永恒 C. 个性品质决定着人生道路 D. 实现人生价值的方式有很多 A 返回目录 9. 从抗战时期为国捐躯的杨靖宇，到新中国建设时期全心全意为人民服务的雷锋，再到新时代把生命献给脱贫伟业的黄文秀……这些英模为我们指引了前行的方向。对此，下列说法正确的是（　　 ） A. 在历史的长河中，人类生命实现了个体生命的接续 B. 在生命的接续中，人类的精神文明也在不断积累和丰富 C. 在生命的接续中，个体的精神也在不断传承和发展 D. 在历史的长河中，生命对于我们而言只是身体的生命 B 返回目录 10. 15年前，小红还是一个七年级学生，后来，她读高中、大学，如今，她已结婚生了一个宝宝。这表明 （　　 ） A. 个体生命实现了人类生命的接续 B. 人类精神文明成果得到传承 C. 个体生命是永恒的 D. 生命不仅仅是身体的生命，还包括精神信念上的生命 A 返回目录 材料分析 11.阅读材料，回答问题。（10分)核心素养：健全人格 材料一：天生我材必有用，每个人的生命都无可替代。 材料二：落叶飘向冥冥世界，归于沉寂。没有什么力量可以挽回一片落叶，让它重回枝头，鲜绿如初。这是一种流逝，一段自然的过程。它最后将深入泥土，化为淤肥，滋养另一个新的生命，这是它自身的延续和超越，也是落叶美丽瞬间的永恒。 返回目录 （1）上述材料体现了生命的哪些特点？（4分） 生命是独特的；生命是不可逆的。（每个特点2分） 返回目录 （2）阅读完材料二，你有哪些感想？（6分） ①生命有时尽。死亡是人生不可避免的归宿，我们每个人都无法抗拒生命发展的自然规律。我们要从容面对生命的不可预知，更加热爱生命，热爱生活，把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献之中。（2分）②生命是不可逆的，要珍爱生命。（1分）③生命有接续。在历史的长河中，