6.2 做负责任的人 教学设计-2023-2024学年统编版道德与法治八年级上册

6.2做负责任的人 教学设计 教材分析 课标要求： 《义务教育思想品德课程标准》（2022年版）核心素养当中的责任意识的培养：树立主人翁意识、具有担当精神，主动承担起对自己、家庭、学校和社会的责任。 教学内容： 本节课是人教版《道德与法治》八年级上册第三单元第六课“责任与角色同在”的第二框内容，通过前一节课“我对谁负责谁对我负责”的学习，引导学生认识到，每个人在社会中扮演不同的角色，要承担相应的责任，必然逻辑地引出“做负责任的人”的话题。教材主要是帮助学生认识承担责任意味着要付出一定的代价，也会获得回报，要理性对待承担责任过程中的得与失，学会做出合理的选择，并对自己的选择负责；对不是自愿选择但又必须做的事要自觉承担、尽力做好，努力向履行社会责任却不计得失的人学习。 学情分析 通过第一框的学习，学生对责任有了一定的认识，要想成为负责任的人，关键还是要落实到行动中。受认知水平和生活阅历所限，初中生的责任意识还不够强，对承担责任还有一些认识上和行动上的偏差，如面对责任的推诿逃避、不能正确认识责任与代价、回报的关系，片面强调收获；不能正确看待为他人和社会无私奉献的优秀人物等，这些都需要通过教学得到解决。通过教学，培养学生的责任意识和勇担责任的精神，是学生核心素养发展的重要内容，对于个人成长和社会发展都具有重要的现实意义。 核心素养目标 通过对小龙的成长过程的分析，能够正确评估承担责任的代价与回报，自觉自愿的承担责任，在服务他人、奉献社会的过程中收获快乐。 培养政治认同、道德修养、责任意识等学科核心素养，做一个负责任的人。 教学重点 承担责任要付出代价也会获得回报。我们积极承担应负责任 教学难点 承担责任要付出代价也会获得回报。我们积极承担应负责任授课类型新授课 教学工具 PPT 教学方法 情景体验教学法、实践活动反思法、议题式教学法 教学过程 一、课堂导入 演讲会：榜样就在身边学生活动：学生寻找身边负责任的优秀同学事例教师活动：通过上节课的学习我们了解责任的内容，也知道了责任的相互性。榜样就在我们的身边，同学们应该用自己的眼睛去发现自己身边默默为我们负责的人。我们要向他们学习，也要做一个负责任的人。（出示课题） 二、进入新课 （出示）学习目标 教师活动：展示学习目标。 学生活动：观看并了解本节课的学习目标。 教师活动：（出示）我们将围绕着“怎样做负责任的人？”这个总议题展开学习。 三个分议题 1.小龙要竞选班委吗？ 2.小龙如何履行好班委的职责？小龙如何实践责任与担当？ 三、分议题一：小龙要竞选班委吗？事例小龙所在班级要进行班委改选，小龙犹豫不决。学生活动：思考问题：请帮小龙分析一下面临的情况，帮他出出主意？（小组讨论展示）学案： 给小龙的建议：是否参加竞选？是/否学生展示自己的答案。 教师总结：承担责任会付出代价，但也有回报。通过大家一致的答案来看同学们还是选择积极承担责任，说明我们可以理性对代价和回报进行评估，从而进行了合理选择。切记盲目冲动做出决定。 教师归纳：承担责任的代价和回报代价：时间、精力、金钱，可能会因为做的不好而受到责备，甚至受到处罚。 回报：物质方面和精神方面（良好的自我感觉、获得新的知识和技能、赢得他人的尊重和赞许）。 教师活动：小龙成功当选班委，并且认真履责，自己也得到了提升。 学生活动：思考问题：小龙的成长说明了什么？ 教师总结：对承担责任的代价和回报作出正确的评估，作出合理的选择，义无反顾地承担起应负的责任。 议题 2：小龙如何履行好班委的职责？ 教师活动：小龙在履行职责的时候又遇到了新的难题。班级组建合唱团，小龙被推举为队长。正上八年级的小龙，学习任务繁重，而且他还是市少年宫合唱团的成员，每周都要去参加排练。小龙应该怎么办呢？ 学生活动：完成学案请同学们完成下表，为小龙出出主意。 给小龙的建议：被推选为队长要不要承担责任？是/否学生完成，进行展示。 教师总结：虽然有些应该做的事不是我们自愿选择的，但是我们仍然应该自觉承担相应的责任，改变态度，不抱怨、不懈怠、全身心地投入，做到：我承担、我无悔。 教师活动：无论是否自愿我们都应该积极的去承担责任，有很多优秀的人物成为我们学习的典范，下面请三名同学展示她们寻找的积极承担责任的模范人物的事迹。 学生活动：学生展示 教师活动：这些模范人物身上有哪些优秀品质值得我们学习？ 学生活动：回答问题 议题 3：小龙如何实践责任与担当？ 教师活动：除了大家耳熟能详的这些模范人物，其实有很多平凡的人不记代价与回报默默的承担着更多的社会责任，就在我们的周围。这样的人有很多很多..... 教师活动：展示不计代价与回报默默为我们付出的人（视频） 学生活动：回答问题：看完了上述视频你得到了什么启示？ 教师点评：要做一个不计代价与回报，积极承担社会责任的人 教师活动：小龙同学也被深