第13课《真理诞生于一百个问号之后》导学案 2022—2023学年统编版（五四学制）语文六年级下册

六年级语文上册导学案 第___周第___课时 课题 《真理诞生于一百个问号之后》（1） 课 型 新授课 主备人 备课组审核 级部审核 学生姓名 教师寄语 驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。 学习目标 1、会写五个生字，正确读写“诞生、洗澡、机械、玫瑰、逆时针、司空见惯、无独有偶、见微知著”等词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。了解课文内容，理解三个关于科学发现的故事，了解三个故事在写法上的相同点。 重难点 教学重点：学习本课生字新词，理清文章的写作思路，学习作者运用三个典型事例证明中心论点的方法。 教学难点：理解“真理诞生于一百个问号之后”的含义 【教学过程】 一、谈话导入： “真”是什么意思呢？学生说（不假）真假的真就是这个不虚假的意思。 真，正也。千学万学，学做真人。这个就是正的意思。今天咱们一同学习的文章也与真有关。写课题是：20真理诞生于一百个问号之后 读课题，换个语序说一说课题。 二、初读课文，习新字生词 1、生字注音组词 澡 械 逆 玫 域 2、自由朗读课文，注意把课文读通，读顺，特别要注意生字的读音。 需要你会认读的词语咱们来读读生领读 三、整体感知，知道道理 1、快速浏览课文，找出作者明显提到了对真理的认识的段落画一画，读一读。 2、指名读段落 3、第一段有人说过这样一句话：真理诞生于一百个问号之后。其实，这句话本身就是 一个真理。 4、第二段纵观千百年来的科学技术发展史，那些定理、定律、学说的发现者、创立者， 差不多都善于从细小的、司空见惯的现象中看出问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后把“？”拉直变成“！”，找到了真理。 5、第六段在科学史上，这样的事例还有很多，它说明科学并不神秘，真理并不遥远。 只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解答了若干个问号之后，就能发现真理。 （1）课文围绕哪句话来写的？观察看看他们所属的位置，你能不能有些发现呢？（前后照应）（总分总） （2）自读句子，再看看具体内容这些对于真理的描述的语句尽管不同，但所说的都可以用一句话来概括。生自由说。反复的照应课题，强调作者的观点。 如果让你用几个四字词语来说明“真理诞生于一百个问号”的过程，你会从段落中选哪几个词语？ 司空见惯 追根求源 见微知著 四、细读感悟、理解含义。 1、为了论证作者的观点，作者采用了总分总的结构，总起总结都是声明观点，那么中间的分述写的是什么内容呢？（事例）哪些事例呢？快速的找找？ 第一个事例是英国著名的化学家波义耳发现紫罗兰在溅上盐酸后变红了，从而进行了许多实验，最终制成了实验中常用的酸碱试纸一一石蕊试纸。 第二个事例是德国气象学家魏格纳偶然发现南美洲东海岸的凸出部分和非洲西海岸的凹陷部分，竟然是互相吻合的，由此他做了大量研究，最终提出“大陆漂移学说”，出版了《海陆的起源》一书。 第三个事例是俄裔美国睡眠研究专家阿瑟林斯基发现儿子睡觉时眼珠在转动，经过反复观察实验，得出睡觉时眼珠转动和做梦有关的结论。 这三个事例都是按照“发现问题一分析问题一解决问题”的顺序来介绍的。 5、 小结 1.寻求科学真理的过程更需要什么精神？ 大家有没有发现这三件事在写法上有什么相同之处？（写法上：都是先写发现问题，再写研究问题，最后写解决问题发现真理。） 2.这三个故事都清楚地告诉我们真理的获得需要我们具有见微知著的本领，追根求源的态度，锲而不舍的精神。 自我评价专栏 自主学习： 合作与交流： 书写： 综合： $$