周末作业一-【教与学·学导练】2023-2024学年七年级上册语文同步课件PPT（统编版）

语 文 教与学 学导练 教与学 学导练 语文 七年级 上册 配人教版（周末作业+专题复习） 周末作业 周末作业一 一、积累运用（29分） 1.（识记背诵）默写古诗文。（共 10 分。答对一句得 1 分，满分不超过 10 分） (1)__________________，小桥流水人家，古道西风瘦马。（马致远《天净沙·秋思》） （2）客路青山外，行舟绿水前。__________________，__________________。(王湾《次北固山下》) 枯藤老树昏鸦 潮平两岸阔 风正一帆悬 （3）__________________，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，__________________。(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》) (4)__________________，崔九堂前几度闻。正是江南好风景，__________________。（杜甫《江南逢李龟年》） 杨花落尽子规啼 随君直到夜郎西 岐王宅里寻常见 落花时节又逢君 （5）将曹操《观沧海》中适合填入下面对联的诗句写在横线上。 上联：临碣石，___________，看天下分合如树木丛生 下联：观沧海，洪波涌起，叹英雄起落恰星汉灿烂 （6）古人常在诗歌中抒发思乡之情，如王湾《次北固山下》中的①“_____________，______________”表达了诗人对家乡的牵挂；李商隐《夜雨寄北》中的②“__________________，__________________”通过想象抒发了诗人对家乡的思念。 山岛竦峙 乡书何处达 归雁洛阳边 何当共剪西窗烛 却话巴山夜雨时 2.（2023广东中考新题型）古诗常用意象营造氛围，表情达意。请你根据诗歌内容和下面的知识卡片写出《天净沙·秋思》所用的意象，并简析意象的特点。（2分） 知 识 卡 片 意象，就是客观物象经过创作主体独特的情感活动而创造出来的一种艺术形象。意象就是寓“意”之“象”，是用来寄托主观情思的客观物象，可以说是主观的“意”和客观的“象”的结合，也就是融入诗人思想感情的“物象”，是赋有某种特殊含义和文学意味的具体形象，简单地说就是借物抒情。 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 诗人选取“枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家、古道、西风、瘦马、夕阳”共10个意象，体现秋季凄凉萧条的特点，烘托游子思乡的愁思。 3.（2023广东中考新题型）阅读下面的文字，回答问题。（7分） 翻过山峰，众人齐声惊呼“哇——哇——”！但见花如潮涌，绵延数里。空气仿若花香yùn niàng的甜酒，芬芳醉人。__________，连片的鲜花依山就势，高低起伏，纷飞的蜂蝶hū péng yǐn bàn，上下穿引，像__________长轴画卷，铺展浩荡，壮丽辉煌。人在花海徜徉，恍若置身仙境。蓦然回首，红色深浅交织， 而又层次分明。穿梭的游人，时而漂浮于花海柔波，时而被漩涡淹没，但总是沉醉其中，__________。在花海里jìng mò沉思，我不禁想：龟峰山是大自然亿万年的心血造化，面对大自然艰辛的付出、多情的馈赠，的确应该自觉地加以爱护！ (1)根据拼音写出相应的词语。（3分） yùn niàng（ ） hū péng yǐn bàn（ ） jìng mò（ ） 酝酿 呼朋引伴 静默 3.(2)下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（ ）（2分） A.放眼望去 一幅 流连忘返 B.驻足近观 一副 徘徊不前 C.驻足近观 一幅 流连忘返 D.放眼望去 一副 徘徊不前 A 3.(2) A【解析】“连片的鲜花……”是绵延数里之景，不是近观，所以应选“放眼望去”，排除B、C项。 “画卷”应与“一幅”搭配，排除D项。故选A。 (3)语段中画波浪线的句子有语病，下列修改恰当的一项是（ ）（2分） A.我们面对大自然艰辛的付出、多情的馈赠，的确应该自觉地加以爱护！ B.面对大自然艰辛的付出、慷慨的馈赠，的确应该自觉地加以爱护！ C.面对大自然艰辛的付出、多情的馈赠，我们的确应该自觉地加以爱护！ D.面对大自然艰辛的付出、多情的馈赠，的确应该自发地加以爱护！ C （3）C【解析】成分残缺，应在第二个分句前补充主语。故选C。 4.班级开展“自由阅读，丰富积累”的综合性学习活动，请你积极参与并回答问题。（4分）