第四单元 综合性学习（内文）-【教与学·学导练】2023-2024学年七年级上册语文同步课件PPT（统编版）

语 文 教与学 学导练 教与学 学导练 语文 七年级 上册 配人教版（内文） 综合性学习 少年正是读书时 目录 01 知识识记 02 考题链接 知识识记 一、名人读书格言 1.读书时，我愿在每一个美好思想的面前停留，就像在每一条真理面前停留一样。——爱默生 2.看书和学习是思想的经常营养，是思想的无穷发展。——冈察洛夫 3.读书力求三性：韧性、记性、悟性。有韧性没有记性，读了白读;有记性没有悟性，书是死书。三性俱备，堪称知识富翁。——魏明伦 返回目录 4.读书之法，在循序渐进，熟读而精思。——朱熹 5.一本书像一艘船，带领我们从狭隘的地方，驶向生活的无限广阔的海洋。——海伦·凯勒 返回目录 二、名人读书方法 孔子 “学、思、习、行”读书法： 1.学。要做到博学、好问、多闻、广见。 2.思。要做到学与思相互结合。思是在“求取真知”的过程中切记“毋意、毋必、毋固、毋我”，也就是不要主观臆想，不要做绝对化的断定，不要固执己见，不要自以为是。 3.习。要做到学与习相互结合。习不仅是巩固、检验所学知识的重要举措，同时也是加深理解，获得新知的重要手段。 4.行。要做到学与行相互结合。行既是对学习成果的验证，也是学习的目的所在。 返回目录 续表 苏轼 “各个击破”读书法： 苏轼认为一本书每读一遍，只要理解和消化一个问题就行了，一遍又一遍地读，就能达到事事精通。所谓“各个击破”，就是告诉我们：一本书的内容是很丰富的，而人的精力有限，不可能一下子全部吸收，只要集中注意力了解某一个方面即可。强调对一本好书要多读、从不同的角度去读。 返回目录 考题链接 1.学校准备举办读书月活动,请你积极参与并回答问题。 (1)学校要征集一副对联作为活动主题,请你根据上联补写出下联。 上联:学习成就人生路 下联:阅读__________________ 传递中国情 返回目录 (2)活动的成功举办离不开合理的安排。语文老师已经设计了两种活动形式,请你再设计两种活动形式，丰富活动内容。 活动形式一:举办“我的读书经验”交流会 活动形式二:举行“书香满校园”读书知识竞赛 活动形式三:_____________________________ 活动形式四:_____________________________ 举办“走进阅读”好书推介会 举办“我爱读书”演讲比赛 返回目录 2.阅读材料,回答问题。 材料一：“全民阅读”写入政府工作报告,“倡导全民阅读,建设学习型社会”成为其中的重要内容。近年来,我国成年国民综合阅读率由79.6%增长到85.7%。 材料二：在“世界读书日”当天,习近平总书记考察过的河南省新县举行了一场名为“习语润心田——在阅读中感悟习近平新时代中国特色社会主义思想的真理力量”的大型读书主题活动。大家通过“写给总书记的 返回目录 一封信”“晒晒‘新时代新农民的新书单’”等形式,分享阅读故事,畅谈读书感受。 材料三：国家广播电视总局征集的全民阅读公益 海报。 返回目录 (1)阅读材料一和材料二,写出两个探究结果。（每个结果不超过20字） ________________________________________________________________________________________________ ①近年来,我国成年国民综合阅读率增长迅速。②“全民阅读”在农村同样具有影响力。 返回目录 (2)用简洁的语言描述材料三中的公益海报的内容,并揭示其寓意。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________ 海报的背景是一卷展开的竹简，海报的中间站着一个小姑娘,她身穿打开书页的书本形状的裙子,姿态曼妙优雅。小姑娘的右侧是一盏台灯,左侧竖写着“阅读”和“与思想共舞充实美丽人生”两行字。寓意:阅读可以提升思想,让人生更美丽。 返回目录 3．综合性学习。 （1）【补写对联】校学生会将开展“国学经典品读”活动，为营造活动氛围，组织者准备拟写一副对联作为活动宣传语。假如你是组织者之一，试着紧扣活动主题，补写出下面这副对联的下联。 上联：品国学涵养正气 下联：__________________ 读经典润泽人生 返回目录 （2）【设计版块】七年级（1）班要举办一次以读书为主题的手抄报展，小明