第一单元 2 济南的冬天（内文）-【教与学·学导练】2023-2024学年七年级上册语文同步课件PPT（统编版）

语 文 教与学 学导练 教与学 学导练 语文 七年级 上册 配人教版（内文） 第一单元 2 济南的冬天 目录 01 名师导学 03 名师导练 04 课外技法专练 05 群文阅读推荐 02 名师导读 名师导学 语文要素 语文要素拟人修辞手法的特点及表达效果： 1.拟人：把物(物体、动物或抽象概念等)当作人来写，使其具有人的外表、个性或情感的修辞手法。赏析拟人修辞手法的表达效果是常出现的考点。 2.作用：使文章更加生动形象，更富有情趣；让读者对所描写的事物产生鲜明的印象；使读者感受到作者的强烈感情，引起共鸣。 【答题格式】生动形象地写出了＋(对象特性)，表达了＋(感情)。 返回目录 续表 一课一法 1.体会课文抒情方式的特点： （1）间接抒情：如“济南的冬天是没有风声的” “济南的冬天是响晴的”两句既写出济南冬天的特点，又包含着作者的主观感受，含蓄地表达了作者对济南冬天的赞美之情。 （2）直接抒情：如“济南真得算个宝地”“最妙的是下点儿小雪呀”两句则直接表达了作者对济南深厚而强烈的赞美之情。 返回目录 续表 一课一法 2.赏析课文的拟人句： “这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，他们全安静不动地低声地说：‘你们放心吧，这儿准保暖和’”一句运用了什么修辞手法？有什么表达效果？(教材母题改编) 【表达效果】这句话运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了济南冬天的温暖，表达了作者对济南的山的热爱之情。 返回目录 续表 技法点睛 体会文章情景交融的几种写法： 1.直接抒情，写出了自己的独特感受，显得情真意切。如“济南真得算个宝地”。 2.创造意境，流露感情，在描述的优美意境中表达真情。如“最妙的是下点儿小雪呀”“这是张小水墨画”，在意境中表达作者赞美的真情。 3.虚实结合，展开想象，暗发真情。如“树尖儿上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇”“山尖全白了，给蓝天镶上一道银边”等，不但写景，而且包含作者的喜爱之情。 返回目录 名师导读 作者简介 老舍（1899—1966），原名舒庆春，字舍予，北京人，满族，中国现代小说家、著名作家，杰出的语言大师、人民艺术家。老舍的文学语言通俗简易、朴实无华、幽默诙谐，具有较强的北京韵味。主要作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》等。 写作背景 老舍于1930年前后来到山东，先后在济南齐鲁大学和青岛山东大学任教，对山东产生了浓厚的感情，山东被他称为“第二故乡”。课文就是老舍在济南齐鲁大学任教时写的。 1.背景解读 返回目录 2.内容梳理（根据课文内容填空，理清文脉） 作者抓住济南冬天“温晴”的特点，通过对济南冬天的山、水的描写，向读者展现了济南冬天气候温和、天明水净、美丽如画的特点，抒发了对济南的冬天深深的喜爱和赞美之情。 返回目录 没有风声 响晴 温晴 慈善、温暖 秀气 绿 返回目录 名师导练 1.根据拼音写出相应的词语。 （1）设若dān dān（ ）是有阳光，那也算不了出奇。 （2）他们也并不着急，因为有这样cí shàn（ ）的冬天，干啥还希望别的呢! （3）这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点儿更美的山的jī fū（ ）。 单单 慈善 肌肤 返回目录 （4）就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太xiù qi（ ）! （5）古老的济南，城内那么狭窄，城外又那么kuān chɑng（ ）。 （6）水藻真绿，把终年zhù xù（ ）的绿色全拿出来了。 秀气 宽敞 贮蓄 返回目录 （7）整个的是块kōng líng（ ）的蓝水晶。 （8）这块水晶里，包着红屋顶、黄草山，像dì tǎn（ ）上的小团花的小灰色树影。 空灵 地毯 返回目录 2.下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（ ） A.秀气的江南是一位婀娜多姿，温柔娴静的小家碧玉。 B.美妙的小雪花像只只空灵飘逸的玉蝴蝶，扇动着薄翼，初降人间。 C.对于孩子的坏习惯，他总是不以为然，觉得这些都无关紧要，不必大惊小怪。 D.诸葛亮殚精竭虑，“鞠躬尽瘁，死而后已”，他心之所系是兴复汉室的伟业。 C 2.C【解析】不以为然：不认为是正确的，表示不同意或否定。此处不合语境，应改为“不以为意”。 返回目录 3.（2023广东中考新题型）阅读下面的文字，回答问题。 比赛，有好坏；地位，有高低；际遇，有胜负；人生，有得失。为人应______，处事要尽力而为，心胸要______，目光要长远。生活就应该这样，ān shì时用心感受，热闹时尽情享受。只有心灵如皎洁月光般chéng qīng，漂泊的灵魂才