第6课 希腊罗马古典文化（课件）-2023-2024学年九年级历史上册同步教学课件（统编版）

第6课 希腊罗马古典文化 第二单元 古代欧洲文明 1.通过希腊神话故事了解希腊神的特点、通过阅读材料和观察图片了解《荷马史诗》文学特点和古希腊雕塑的特点，培养学生的感知和审美能力。 2.通过图片展示和分析，知道古希腊、罗马建筑艺术的典型代表和特点。 3.通过阅读材料，了解古希腊著名哲学家及他们的观点，知道希腊罗马古典文化的精髓在于人文精神。 4.通过观察图示和阅读材料，了解罗马法的形成和公历的缘起。 本课重点 学习目标 01 文学与雕塑 ——神与英雄的崇拜 壹·文学和雕塑——神与英雄的崇拜 1.古希腊神话 断臂维纳斯 普罗米修斯盗火后受惩罚 结合你所读过的希腊神话作品，观察图片中的希腊神话描写的神，他们和人有何相同？ 特点 “神人同形同性” 如何理解“神人同形同性”？ “神人同形”是指神有着人一样的形态和肉体，却比人高大健美。 “神人同性”是指神有着和人一样的性情，也有各种弱点和缺点。 壹·文学和雕塑——神与英雄的崇拜 2.文学——《荷马史诗》 特洛伊木马（电影《特洛伊》剧照） 《伊利亚特》主要叙述特洛伊战争里木马计的故事，表现了古代英雄的事迹。《奥德赛》描写远征特洛伊的将领奥德修斯在回国的路上历经艰险，因得罪了海神，在海上十年漂泊的奇遇。 盲诗人荷马 《荷马史诗》是宝贵的文学遗产，也 是了解早期希腊社会的重要文献。 壹·文学和雕塑——神与英雄的崇拜 宙斯爱上了海神的女儿忒提斯，可是他从预言中得知，他与忒提斯生的儿子会比他更强大。为了保住权力，宙斯放弃了忒提斯，并把她嫁给了凡间的一个英雄。奥林匹斯众神都去参加忒提斯的婚礼，只有纷争女神没有受到邀请。为了报复，纷争女神在婚宴中扔下一只金苹果，上面写着给最美的女神。天后赫拉、智慧女神雅典娜和美神阿芙罗狄忒都认为自己最美，应该得到金苹果。宙斯将裁判权交给了特洛伊王子帕里斯。三位女神为了得到金苹果，纷纷向帕里斯许愿。美神阿芙罗狄忒许诺道：如果我得到了金苹果，我将把世界上最美丽的女人送给你做妻子。于是，帕里斯最后决定将金苹果送给美神。得到了金苹果的美神，也如约帮助帕里斯拐走了希腊的绝世美女——海伦。于是希腊人推选阿伽门农作为联军统帅，前往攻打特洛伊。战争进行了十年，众神各助一方。最后，希腊人用著名的木马计战胜了特洛伊人，洗劫并毁灭了繁华的特洛伊。 《伊利亚特》 2.文学——《荷马史诗》 壹·文学和雕塑——神与英雄的崇拜 2.文学——《荷马史诗》 写希腊英雄奥德修斯于特洛伊战后返乡时的种种遭遇，包含着许多远古的神话。特洛伊战后，奥德修斯乘船返乡，多次被大风卷至异岛妖洞，靠智慧和勇敢，灌醉并刺瞎独眼巨人，藏身羊肚子下逃出巨人洞；制服女妖，救出变成猪的同伴；以及用蜡封耳，捆己身于船桅，以免着魔歌而自投大海等等。几经磨难，漂泊10年，终靠女神帮助，脱险返回故乡。进宫时，他扮作乞丐，惩罚了挥霍其财产并向其妻求婚的贵族子弟，全家终于团聚。 《奥德赛》 壹·文学和雕塑——神与英雄的崇拜 3.雕塑 奥林匹亚神庙中宙斯神像 （约BC457年） 米隆《掷铁饼者》 （约BC450年） 《断臂的维纳斯》 《雅典娜神像》 　　古希腊雕塑作品对人体的表现达到了出神入化的境地，通过匀称的身体反映出古希腊人的审美观念。表现了希腊人对人体美的崇尚，至今仍是举世公认的艺术精品。 壹·文学和雕塑——神与英雄的崇拜 3.雕塑 古希腊神话传说是古希腊雕塑艺术的源泉和题材，他们相信神与人具有同样的形体与性格，因此，古希腊雕塑参照人的形象来塑造神的形象，并赋予其更为理想更为完美的艺术形式。 如右图的《掷铁饼者》雕塑刻画的是一名强健男子在掷铁饼过程中最具有表现力的瞬间，赞美了人体的美和运动所饱含的生命力，体现了古希腊的艺术家们不仅在艺术技巧上，同时也在艺术思想和表现力上有了一个质的飞跃。 你认为古希腊的文学和雕塑作品在塑造人物上什么共性吗？ 都展现了人的力量、人的伟大、表达了对英雄的赞美！ 米隆《掷铁饼者》 观察希腊雕刻，你们从中发现它具有什么特点？有何历史价值？ 02 建筑艺术 ——艺术与完美的典范 贰·建筑艺术——艺术与完美的典范 1.古希腊建筑： 多立克式 爱奥尼克式 科林斯式 帕特农神庙位于希腊共和国首都雅典卫城。神庙为雅典城邦守护神雅典娜而建的祭殿，采用的多立克柱式。帕特农神庙的设计代表了全希腊建筑艺术的最高水平。 奥林匹亚宙斯神庙 雅典卫城的胜利女神神庙 希腊神庙特点：四周以廊柱环绕 贰·建筑艺术——艺术与完美的典范 2.罗马建筑： 古罗马有哪些建筑成就？ 其建筑艺术有何特点？ 特点：⑴吸收了希腊建筑的特点并有所创新。 ⑵石拱门、穹顶结构既坚固结实，又华丽宏伟。 罗马大竞技场 引水道工程 方尖碑、万神庙 凯旋门 拱门 穹顶