专题作业35 分析诗歌技巧-【导与练】2024高考语文一轮复习高中总复习第1轮专题作业（新教材，统编版，高考新设计）

专题作业35　分析诗歌技巧 一、阅读下面这首宋诗,完成1—2题。 荷　花 林景熙 净根元不竞芳菲,万柄亭亭出碧漪。 乘露醉肌浑欲洗,无风清气自相吹。 制裳香冷微云护,倾盖①盟深独月知。 却笑满城纷绣毂②,濂溪③此意更同谁? [注] ①倾盖:车上的伞盖斜靠在一起。②绣毂(gǔ):华贵的车子。③濂溪:宋代理学家周敦颐,世称濂溪先生。 1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(　　) A.首联先用拟人的修辞手法写荷花不与百花媲美,后对其亭亭玉立的娇姿进行描绘。 B.颔联分别从视觉、嗅觉角度描摹荷花的清雅高洁、清香袭人,极其生动传神。 C.第五句运用屈原“制芰荷以为衣兮”之典,拓宽了诗境,并以微云烘托荷花形象。 D.第六句运用比喻、夸张等修辞手法,形容荷叶密密层层,似订盟于月下的亲密姿态。 解析:D　“运用比喻、夸张等修辞手法”错误,应是运用了比喻和拟人的修辞手法。“倾盖”是比喻的修辞手法,将荷叶相倚比作伞盖斜靠;“盟深”“独月知”都是拟人的修辞手法,好像荷叶在订盟,唯有明月知其盟约。 2.请赏析这首诗尾联所运用的手法。 解析:“濂溪此意”,濂溪,指宋代理学家周敦颐,“此意”指的是周敦颐的《爱莲说》中所表达的高洁的品质,故此处运用的修辞手法是用典,表现了自己高洁的志趣。“满城纷绣毂”,指满城都是华贵的车子,表现了达官贵人的华丽的出行仪仗,此处和诗歌最后一句表现出的高洁的志趣形成鲜明对比,表现了自己不愿与那些“满城纷绣毂”同流合污的清高。“濂溪此意更同谁”运用了反问的修辞手法,又有谁和我一样拥有像周敦颐一样高洁的志趣呢?表现了自己没有志同道合的知音的孤独感。 答案:①用典,运用周敦颐《爱莲说》的典故,委婉含蓄地写出了荷花高洁的品质,表现了自己高洁的志趣。②对比,将达官贵人与自己的不同喜好作对比,突出自己的清高自许。③反问,以“更同谁”突出自己没有志同道合的知音的孤独感。 二、阅读下面这首宋词,完成3—4题。 好事近·席上和王道夫赋元夕立春 辛弃疾 彩胜①斗华灯,平把东风吹却。唤取雪中明月,伴使君行乐。　　　红旗铁马响春冰②,老去此情薄。惟有前村梅在,倩一枝随着。 [注] ①彩胜:又称幡胜。《续汉礼仪志》:“立春之日,立青幡于门外。”②“红旗”句:苏轼《上元夜》有“牙旗穿夜市,铁马响春冰”的诗句。 3.下列对这首词的理解和赏析,不正确的一项是(　　) A.门前彩幡与华灯交相辉映,春风给大地送来暖意。这两句描写出节日的盛景。 B.天空的明月本是自然现象,词人用“唤取”两字赋予月以人的情感,饶有情趣。 C.面对元夕立春这样热闹的节日,年老的词人淡薄了红旗铁马的征战生活。 D.词人对元宵夜华美的盛景不感兴趣,却独自一人来到前村欣赏早开的梅花。 解析:C　“年老的词人淡薄了红旗铁马的征战生活”赏析错误。“红旗铁马响春冰,老去此情薄”意思应为“带着仪仗,骑着马,在马蹄声中赏灯的兴趣因为年老而变淡”。 4.词的最后两句有什么作用?请结合全词简要分析。 解析:内容上,写了词人独自在前村赏梅的情景;结构上,与元夕场景的热闹形成对比;表达情感上,突出了词人内心的孤独寂寞;整体上,以赏梅象征词人的高雅情怀与对高洁品格的追求。 答案:①词的最后两句写了词人独自在前村赏梅的情景。②与元夕场景的热闹形成对比。③突出了词人内心的孤独寂寞。④以赏梅象征词人的高雅情怀与对高洁品格的追求。 三、阅读下面这首宋诗,完成5—6题。 太白岭 王安石 太白巃嵷[注]东南驰,众岭环合青纷披。 烟云厚薄皆可爱,树石疏密自相宜。 阳春已归鸟语乐,溪水不动鱼行迟。 生民何由得处所,与兹鱼鸟相谐熙。 [注] 巃嵷:山势高峻的样子。 5.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(　　) A.首联化静为动,形象地写出了太白岭山势的高耸绵延和山色的青翠纷披。 B.颔联借厚薄变幻的烟云和疏密相间的树石,表达了诗人跌宕起伏的心情。 C.诗人认为太白岭这样景色宜人的地方,正是人与自然和谐相处的理想处所。 D.本诗前六句写景,后两句抒情,体现了诗人开阔的胸襟和关注百姓的情怀。 解析:B　表达的是诗人物我相谐、平静舒适的情感。 6.本诗颈联的景物描写别具特色,请赏析其精妙之处。 解析:颈联“阳春已归鸟语乐,溪水不动鱼行迟”表达的意思是:明媚的春天已到来,鸟儿欢快地说着话,溪水也不愿流动,鱼儿也贪恋这美好而变得行动迟缓。从修辞手法的角度分析,“鸟语乐”和“鱼行迟”,是运用拟人的修辞手法。以“语乐”和“行迟”写鸟鱼,实是写自己心情之乐。从感官的角度分析,前一句是听觉,后一句是视觉,表现此地风景之美。从表现手法的角度分析,前一句是动景,后一句是静景,是为动静结合。换个角度看,虽有动景有静景,但这里的动景能起到衬托作用,“鸟语乐”场景之欢闹反衬太白岭的宁静,这是反衬。这些景象都能表达诗人的喜悦之情。