《斜面》说课 五年级下册科学 人教版

《斜面》说课 科学组：吕乔 本课的设计以教材为中心，没过多去挖掘课外资源，与生活实际紧密联系去思考，从而达到学生的理解记忆，达到认识身边事物的目的，从而提高学生的科学素养。 52页上半页开篇导入课页图呈现的是一个人在教学楼门口的坡道上拖运货物的情景，说明斜面与我们的生活关系非常密切。提出的问题旨在引导学生思考斜面的作用，引出下面的科学实践动。 52页下半页呈现的是第一个科学实践活动的第一个环节——探究斜面的作用。图中呈现了测力计、重物等实验材料和实验方法：先用测力计竖直提起重物，再用测力计沿着斜面拉动同一个重物，测量力的大小。在此基础上认识斜面的作用。 53页上半页首先呈现的是第一个科学实践活动的第二个环节 探究斜面的坡度对省力情况的影响。教科书用两幅图片呈现出对比实验的方法：用测力计在坡度不同的斜面上拉重物，观察用力情况有什么不同。接下来呈现的是第三个环节一一要求学生在实验的基础上，总结斜面的作用和拉力大小与斜面坡度的关系。 53页下半页呈现的是第二个科学实践活动。第一个环节是观察几种螺钉，思考螺钉的结构与斜面有什么相似之处。为了便于学生理解，教科书上呈现出将一张直角三角形的纸缠绕在铅笔上的活动方法，以此模拟螺钉的螺纹，启发学生观察纸的斜边的缠绕情况，并把螺纹与斜面联系起来。第二个环节是用螺丝刀把螺钉拧进木头里，思考这个过程中应用了哪些简单机械的工作原理。 54页拓展与应用活动是调查斜面在生活中的应用。教科书上呈现了一组斜面应用情景图：使用轮椅的残疾人利用斜面，方便地上车；过街天桥台阶旁的斜面(便于人们推车上下天桥)；设计中利用了斜面的斧头、剪刀、菜刀、盘山公路等。教学时，教师可以利用这些图片引导学生观察斜面在生活中的应用，思考这些应用能给我们的生活带来哪些便利。 2023年6月16日 $$