第四单元第3课时 认识平均分（三）（学习任务单）-【上好课】二年级数学上册同步高效课堂系列 苏教版

第四单元 第3课时 认识平均分（三） 学习任务单 苏教版 小学数学 二上 学校 班级 姓名 课题 认识平均分（三） （第3课时） 学习任务 学生经历平均分的活动过程，进一步掌握“按每几个一份地分”和“按几份平均分”的方法，能区分平均分的不同分法，能根据平均分的同一情境从不同角度说明平均分的过程和结果。 学生经历操作、观察、表达等活动，比较平均分的两种分法，加深认识平均分的不同过程和结果，感受不同分法的内在联系，积累平均分的经验，发展比较的能力。 学习重、难点 【学习重点】掌握平均分的两种方法。 【学习难点】理解平均分的两种方法的联系与区别，获得试商的初步体验。 【课前任务单】 1.梳理一下上节课所学知识，梳理解题技巧。 先把16根木棒分一分，在填空。 平均分成2份，每份几根？平均分成4根，每份几根？ 2.想一想，算一算。 3.自学教材p46例4的内容，用多色笔勾画出疑惑点；使用任务单独立思考完成知识链接、新知探究部分的学习，完成学以致用部分习题检测学习成果。 4.针对自主学习中找出的疑惑点，收集整理课上小组讨论交流，答疑解惑。 学习笔记： 【课中任务单】 学习任务一：探究把物体平均分的方法 例4： 1. 阅读与理解。 在小组里说说还可以怎样分？ 2.分析与解答 提问：把12支铅笔平均分，可以怎样分？ 学生独立思考，和同桌交流自己的想法。 预设：每份3支，分成了4份。 求分成的份数 平均分成4份，每份3支。求每份的支数。 3.想一想： 思考：1.先确定每几支分一份，还是先确定平均分成几份？ 2.如果先确定每几支一份，你打算每几支一份的分？ 3.如果先确定平均分成几份，你打算把“12支铅笔”平均分成几份？ 4.平均分的两种方法： （1）按份数分：（ ）支铅笔，每份（ ）支，分成了（ ）份； 按每份多少分：（ ）支铅笔，平均分成（ ）份，每份（ ）支。 （2）按份数分：（ ）支铅笔，每份（ ）支，分成了（ ）份； 按每份多少分：（ ）支铅笔，平均分成（ ）份，每份（ ）支。 （3）按份数分：（ ）支铅笔，每份（ ）支，分成了（ ）份； 按每份多少分：（ ）支铅笔，平均分成（ ）份，每份（ ）支。 （4）按份数分：（ ）支铅笔，每份（ ）支，分成了（ ）份； 按每份多少分：（ ）支铅笔，平均分成（ ）份，每份（ ）支。 （5）按份数分：（ ）支铅笔，每份（ ）支，分成了（ ）份； 按每份多少分：（ ）支铅笔，平均分成（ ）份，每份（ ）支。 举一反三： 1.先圈一圈，再填空。 （1）○ ○ ○ ○ ○ ○ （2） △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ 6个○，每2个一份， 分 12个△，平均分成4份， 成了（ ）份。 每份（ ）个。 2.想一想，填一填。 【趁热打铁2】 3.这样圈对吗？ 有12朵花，平均插在3个花瓶里，每个花瓶插几朵？圈一圈。 4.课间活动。 （1）荡秋千。 每组（ ）人，一共有（ ）人。一共有（ ）人，每组（ ）人，分成了（ ）组。 一共有（ ）人，平均分成了（ ）组，每组（ ）人。 （2） 踢毽子。 每组（ ）人，（ ）组一共有（ ）人。一共有（ ）人，每组（ ）人，分成了（ ）组。一共有（ ）人，平均分成了（ ）组，每组（ ）人。 5.把10条鱼平均分给5只小猫分得几条鱼？如果平均分给2只小猫，每只小猫分得几条鱼？ 6.20个茄子，每5个放一篮，可以放几篮？ 【参考答案】 1. （1） ○ ○ ○ ○ ○ ○ 3 （2）△ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ 3 2.（1）6 4 24 （2）24 6 4 （3）24 4 6 3.错的 这个图表示的是平均插在4个花瓶里。 4.（1）2 6 6 2 3 6 3 2 （2）3 3 9 9 3 3 9