第四单元第2课时 认识平均分（二） （教学课件）-【上好课】二年级数学上册同步高效课堂系列 苏教版

小学数学·二年级（上）·SJ 第2课时 认识平均分（二） 掌握“按几份平均分”的方法，并能说明“按几份平均分”的过程和结果；进一步体会平均分的内涵。    使学生经历把一些物体“平均分成几份”的过程，学会把一些物体“按几份平均分”。 使学生积极参与操作和思考活动，体验学习和认识新内容的乐趣，提高学习数学的兴趣；逐步形成与同学合作学习、相互交流的意识和习惯。 01. 学习目标 Leaning objectives 1 2 3 能把一个数平均分成几份，每份同样多，并会用不同的方法来分。 体会不同的分法，得到的结果是同样的。 通过讨论、交流，使学生发现解决一个问题有不同的方法，从而培养学生从不同角度观察、思考问题的习惯，体现解决问题策略多样化的思想。 02. 重点难点 Leaning points 学习重点 学习难点 核心素养 课前导入 Lead in 天下第一果 夏天应该是水果喜好者最喜欢的季节了，各种应季水果真是多到不行，桃子就是其中之一。桃子是我国现存最古老的水果之一，因其果形美观，肉质甜美，自古就有“天下第一果”之称。在古代，桃的地位很崇高，认为它是仙家吃的水果，具有福寿祥瑞的象征，所以民间又把桃叫做仙桃、寿果。桃子还具有药用价值，唐代药物学家孙思邈称其为“肺之果”，还说“肺病宜食之”。桃子的营养还善走皮表，《大明本草》中说，将桃晒成干，经常服用，能起到美容养颜的作用。 知识链接 knowledge link 4×（ ）=12 计算大闯关 3 3×（ ）=15 5 1×5= 5 2×3= 6 4×2= 8 4×（ ）=16 4 知识链接 knowledge link 你准备怎么分？ 一共有8个桃，每2个一份，平均分成（ ）份。 知识链接 knowledge link 探究平均分成几份，求每份是几 学习任务一 看图与理解 3 你会分吗？ 先用圆片分一分，再和同学交流。 把8个桃平均分给2个小朋友，每个小朋友分几个？ 知识链接 knowledge link 分析与解答 你能发现哪些数学信息？ 把8个桃平均分给2个小朋友，每个小朋友分几个？ 分成的份数 2份 总数 每份分得的数量 （每份是几） 知识链接 knowledge link 分析与解答 说一说：该怎么分？ 方法一：一个一个地分。 探究新知 presentation 分析与解答 说一说：还可以怎么分？ 方法二：两个两个地分。 探究新知 presentation 分析与解答 说一说：还可以怎么分？ 方法三：三个三个地分，一个一个地分。 探究新知 presentation 分析与解答 说一说：还可以怎么分？ 方法四：每人分4个。 易错警示： 在明确了分的份数，求每份是多少时，可以一个一个地分，也可以几个几个地分。 探究新知 presentation 想一想 想一想：比较三种分的方法有什么相同和不同的地方？ 相同点：1.都是先拿出几个分给每个小朋友几个，再拿出几个分给每个小朋友几个直到把8个桃全部分完。2.都得到了：一共8个桃，平均分给2个小朋友，每人可分得4个。 不同点：分的方法不同，即每次分的个数不同。 易错警示：平均分还可以按分的份数来平均分，再求出每份有几个。 探究新知 presentation 举一反三，灵活运用 学习任务二 分析与解答 把12根小棒平均分成2份，每份几根？先分一分，再说一说。 平均分成2份，每份（ ）根； 6 知识链接 knowledge link 分析与解答 把12根小棒平均分成3份，每份几根？先分一分，再说一说。 平均分成3份，每份（ ）根； 4 知识链接 knowledge link 分析与解答 把12根小棒平均分成4份，每份几根？先分一分，再说一说。 平均分成4份，每份（ ）根。 3 易错警示：平均分一些物体时，应明确分成几份，分完后每份分得同样多，并且没有剩余。 知识链接 knowledge link 达标检测，巩固练习 学习任务三 1.先分一分，再填空。 8个苹果，平均放在2个盘里，每盘放（ ）个。 4 （1） 达标练习 practice 1.先分一分，再填空。 9棵白菜，平均放在3个筐里，每筐放（ ）棵。 3 （2） 达标练习 practice 2. 8根 ，平均分给4只免，每只兔分得（ ）根。 2 达标练习 practice 3. 10个 ，平均分给5只松鼠，每只松鼠分得（ ）个。 2 达标练习 p